华师大版九年级上册2 塑料、纤维和橡胶教学设计及反思

4.2 塑料、纤维和橡胶

【教学目标】

一、认知目标

1．了解纤维和橡胶的性质和用途。

2．了解棉、毛和化学纤维的鉴别，学习比较研究的方法。

二、技能目标

1．通过寻找身边的纤维和橡胶的制品，以及他们的使用情况的调查，培养学生收集、整理信息与进行交流的能力。

2．通过对常见纤维的鉴别，初步学习比较研究的方法。

【教学重难点】

1．重点：纺织纤维、橡胶的性质和用途。

2．难点：天然纤维和化学纤维的区别。

【教学过程】

一、复习

什么是高分子化合物？

塑料按照受热表现可以分为几类？

学生回答：

二、新课引入

课件中展示中国古代的丝绸之路。

老师讲述：丝绸之路不仅让世界知道了中国，也将中国的文明传到了西方，华丽的丝绸刺绣成为西方人的最爱。同时也体现了中国人对纤维这一重要材料的认识和利用。

老师设问：那什么是纤维？

学生阅读书本回答：纤维是指长度比直径大100倍以上有一定柔韧性的物质。

老师再次设问：根据这个描述，你能找出你身边的纤维吗？

学生举例：棉、麻、丝、毛、尼龙、涤纶等。

老师继续提出要求：谁能按照一定的标准将以上的例子进行分类？

学生讨论并回答：

老师总结引出纤维的分类：

纤维：

天然纤维；

化学纤维。

教师简单介绍化学纤维出现的原因。

老师提问：化学纤维如何获得？

学生阅读后回答：

老师介绍人造纤维和合成纤维的相关内容。

重点介绍三类合成纤维的特点。

老师设置情景：

小明从一个专卖店里买了一件带有全毛标志的毛衣，刚开始很开心，但是后来开始怀疑其含有其他纤维，可能是假羊毛衫，你能不能想一个办法来加以区分？

探究：棉、纯羊毛、和涤纶的燃烧差异。

学生实验。

三、总结

课件展示生活中的橡胶制品，提问这些物品有什么材料制得，从而引入橡胶的内容。

老师介绍：

1．橡胶的由来；

2．天然橡胶的特点和应用；

3．介绍合成橡胶的特点和应用。