北京课改版八年级全册五、物质结构的微观模型教案

这是一份北京课改版八年级全册五、物质结构的微观模型教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
物质结构的微观模型 【教学目标】1．知识与技能（1）知道物质是由分子构成的，分子不停地做无规则运动。（2）知道什么是扩散现象，并会解释扩散现象。（3）知道说明分子相互作用力的一些事例，知道分子间的相互作用力在什么情况下表现为斥力，什么情况下表现为引力。2．过程与方法（1）通过对物质是由什么构成的思考、猜想、实验探究，了解探究物理的基本方法。（2）通过实验及对实验现象的观察，归纳出扩散现象和分子间的相互作用力。3．情感、态度与价值观（1）通过对物质构成的探究，进一步增强对自然界的好奇。（2）通过对分子间相互作用力的研究，养成辩证地看待问题的观点。【教学重点】知道分子动理论的三个基本观点和相对应的实验事例，并能用分子动理论的观点进行解释。【教学难点】对分子间作用力的理解，以及用微观理论定性解释宏观现象。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图预习交流 提出问题：自然界存在着各种热现象：物体温度的变化，物质状态的变化，物体热胀冷缩的现象等。这些热现象的本质是什么？你有哪些想法和认识？一、物质是由什么组成的呢？二、用我们的眼睛可以看到分子吗？分子是运动还是静止的？三、有些新装修的房间是用一种含有甲醛的板材装饰的，甲醛是一种有毒的化学物质，进入这种房间就会闻到甲醛的气味，这说明什么？你还能举出什么例子？四、生活感悟：有时候我们把橡皮和塑料尺子放在一起，过了一个夏天，发现橡皮和尺子粘在了一起，即使把它们分开，在尺子上也会留下橡皮的痕迹。你还能说出类似的现象吗？我的问题是：（学生已经完成预习。）师生交流、展示预习成果。    全班交流。    全班交流、展示。  学生把自己在预习时产生的疑惑写到黑板上。检查学生预习情况。  问题导入。    能了解到学生预习时出现的问题，课堂上有针对性地进行讲解和指导，提高课堂效率。课内探究一、预习总结，释疑解惑二、合作学习，精讲点拨1．物质由什么组成？自己根据盒子里提供的小米和黄豆设计实验。2．分子是运动还是静止的？先观看视频、图片，再结合自己做的实验：分别向冷水和热水中滴一滴红墨水，观察实验现象，并思考问题。 3．分子间相互作用力：提出问题：为什么固体会有一定的形状和体积呢？演示：分子间相互作用力。      三、交流展示全班交流、展示。   师生小组设计实验，展示。    （强调：滴入墨水时应使墨水在水面附近处滴落为好。）学生设计实验：拉伸橡皮。 用力压铁圆柱体铁圈、棉线演示分子间引力，感受分子间斥力和引力。学生在教师的指导下，做分子引力和斥力的形象表演。学生根据演示实验和学生实验现象，师生交流讨论，全班展示。教师及时点评、补充。  学生设计实验。 教师演示实验，并对物质的组成进行知识补充。      学生实验，描述实验现象，解释原因。培养学生观察能力，语言表达能力。由学生操作完成。学生难以理解分子间相互作用力，通过表演更形象地表现出分子间引力和斥力是同时存在的。培养学生语言表达能力。分层提高完成“基础巩固”、“强化提高”、“预习检测”及“课外延伸”。师生交流答案、展示。学以致用，分层提高。开阔眼界，热爱大自然，激发学习热情。总结提升总结本节课的知识内容。师生合作，展示。总结提升。巩固反馈独立完成“成果反馈”，填写“学后反思”。师生互判，交流感想。交流本节课的收获或疑惑。师生互助，共同提高。