初中语文人教部编版九年级上册10* 精神的三间小屋教学演示课件ppt

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10*  精神的三间小屋 【教学目标】1.理解文中“精神的三间小屋”的内涵，理解作者关于建构个体精神世界的观点。2.把握比喻论证、正反对比论证的方法，体会其作用。3.引导学生关注自我内心世界，积极建构个体的精神空间。【教学重难点】1.理解文章为“精神的三间小屋”赋予的精神内涵及给予我们的生活启示。2.品析文章精美而深刻的语言。【教学过程】导入一：我们生活的世界，按常规来看，可以被称为“三维空间”。空间如此广阔，时间如此漫长，我们人类个体在其间是多么渺小，生命是多么短暂。然而，人类的精神，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的精神活动空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。导入二：同学们认为在这个世界上什么最大?（学生回答）雨果有这样一句名言:世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。胸怀坦荡，它是我们精神世界的家园，人的精神世界又应该是怎样的呢?今天就让我们一起来学习《精神的三间小屋》，看看毕淑敏的观点。1.朗读课文，圈点课文的生字词。2.理解课文的重点词语。3.作者链接。（一）朗读课文，整体感知1.请学生朗读课文，教师纠正字音，梳理字义。2.分析文章结构，理清行文思路。【明确】第一部分（第1—6段）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神的三间小屋”。第二部分（第7—18段）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。 第一层（第7—9段）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。 第二层（第10—14段）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。 第三层（第15—18段）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分（第19—20段）：指出把“精神的三间小屋”建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。（二）分析课文，层层紧扣1.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？【明确】为了给精神建立栖息地，使人生健康、美丽。2.第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？【明确】第一间精神小屋盛着我们的爱与恨。作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的；接着又用一个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历；然后用几个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。3.第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？【明确】作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。然后揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。最后告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。4.在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”。结合文意回答，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？【明确】“鹊”指的是“事业”，“鸠”指的是“事业之外的赘生物”，“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。5.第三间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？【明确】第三间安放我们自身。作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明我们的精神住所中没有自己的悲哀，借此告诫人们不能迷失自我。6.为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？【明确】这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接收各种纷繁复杂的信息，渐渐地，有的人就被这个信息社会同化了，常常随波逐流，用他人的观点来表达自己对事物的看法，常常以为众人所追求的就是自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了自己的思想，使他们成为缺乏思想的人。7.如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？【明确】“如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。”我们的精神，将会孤独地在风雨中飘零。8.根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。【明确】三间小屋是一个整体，其中安放我们自身的小屋是根本，是精神大厦的基础。我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所恨的，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。9.文章最后两段，作者是如何总括全文，集中发表议论的？【明确】第19段，作者首先指出建立精神的栖息地是我们的义务和权利，接下来用一组排比句加以说明，字里行间表现出作者对美好人性和健康人格的期盼。第20段，作者最后提议：当自己的精神小屋牢固而美丽后，还要增修新舍，矗立起精神的大厦。（三）欣赏构思，鉴赏语言1.分析文章结构，体会“大中求小，小中见大”的精妙构思。精神的小屋“三间”足矣，房屋的空间，虽“小”足矣。可作者在文章开头说“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”，这里的“小屋”与“大心”矛盾吗？【明确】不矛盾，人类情感丰富多彩，事业五花八门，对自身的认识也是逐渐拨云见日的。房屋虽“小”，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的。作者是借几间“小屋”使“大心”具体化、形象化，这样大中求小，小中见大，衬托呼应，是作者行文的机智。2.作者是怎样把一个个抽象的“精神小屋”写得具体、形象的？【明确】①词语、成语的运用（找出你认为运用得好的词语及成语）；②多种修辞手法的运用（找出运用比喻、拟人、排比等修辞手法的语句）。文章结尾说：“当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。”大家打算在这座精神大厦里还安放些什么呢?老师提示:我们的精神大厦应该是丰富多彩的。除了盛放我们的爱心、事业心、自身个性，一切代表真善美的正能量之类的东西都可以放置。预设:宽容、理想、希望、坚强、友爱、谦逊、勇敢、勤劳、善良、正义、无私、豁达、开朗、感恩、奉献、亲情……这是一篇集议论、描写、抒情于一体的议论性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注个人精神生活的思想。希望同学们学习本文之后，能够有所收获，同时能更好地构筑自己的精神小屋，充实自己的精神世界。精神的三间小屋结合你对本文的理解，想一想，作为一个忙碌的现代人，应该怎样构建自己的精神小屋?写一段议论性文字。（300字左右）