初中音乐人音版八年级下册花儿与少年图片ppt课件

这是一份初中音乐人音版八年级下册花儿与少年图片ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了劳动号子，上去高山望平川，曲式结构，音乐分析，课后作业等内容，欢迎下载使用。

中国民歌按体裁分为三大类：
《山野放歌》
这首歌曲描绘了什么样的情景？初步感受这首歌曲的风格特征是什么？
聆听《上去高山望平川》，回答问题：
聆听《上去高山望平川》回答问题
（1）这首歌曲描绘了什么样的情景？ 第一段歌词描写了上去高山望平川的景色，苍茫辽阔，气势恢宏，在最后一句引出“一朵牡丹”。 第二段中用牡丹比喻心爱的女子，表现了青年男子对心爱姑娘的思念和倾慕之情。（2）初步感受这首歌曲的风格特征是什么？ 这首歌曲高亢、嘹亮；曲调跌宕起伏，一唱三叹。 演唱时采用真假声结合的方式，歌曲富有西北地方色彩。
学唱第一段旋律，感受唱腔特点
单乐段的结构形式，由上下两个乐句组成。
五声调式: 宫商角徵羽
《上去高山望平川》为五声徵调式。全曲采用2-5-6-1-2-5典型音列
哎上去（着）高山（着呦啊呦）望呀（哎嗨）望平（了）川呀，哎呦呀望平（了）川呀 ，平川里（哎嗨）有一（呀啊）朵（呀）牡丹呀。哎看去（是）容易（着呦啊呦）摘呀（哎嗨）摘去（是）难呀，摘不到我的手里（呀啊）是（呀）枉然呀。哎摘不到我的手里（呀啊）是（呀嘿）枉然呀！
“花儿”又名“少年”，是流传于西北地区的多民族民歌，因歌词中将青年女子比喻为花儿而得名。“花儿”最初在山野劳动、生活中传唱，并以“花儿会”的形式在民间进行对歌比赛。主要流行于甘肃、青海、宁夏等地区，唱词浩繁，文学艺术价值很高，被人们称为西北之魂。“花儿”民族风格和地方特色鲜明。不仅有绚丽多彩的音乐形象，而且有丰富的文学内容。反映生活、爱情、劳动等内容，用赋、比、兴的艺术手法即兴演出。“花儿”分“长调子”和“短调子”两大类 。“长调子” 节奏自由，旋律高亢悠长，山野风味浓郁； “短调子”节奏规整紧凑，旋律平稳流畅。
“花儿”分“长调子”和“短调子”两大类。聆听两首歌作品：
第一首是 第二首是 （ A ） （ B ）A“长调子”曲调高亢、悠长，节奏自由，音域宽广。B“短调子”节奏规整，紧凑，音域狭窄。
非物质文化遗产“花儿”
青海是“花儿”的重要传唱地区，历史悠久，曲令众多，歌手辈出。
欣赏乐曲，听辨乐器音色：
一种能产生多种音响的电子乐器系统。合成的音色丰富多样。例如可以模拟的音色有：钢琴、人声、打击乐器、自然音响等等。
请同学们从节奏、节拍、旋律、情绪对比两首歌曲《山丹丹开花红艳艳》《上去高山望平川》。