人教部编版三年级上册15 搭船的鸟备课ppt课件

这是一份人教部编版三年级上册15 搭船的鸟备课ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了父啦鹦鹉悄，静悄悄等内容，欢迎下载使用。
翠鸟，佛法僧目翠鸟科中型水鸟，2013年列入《世界自然保护联盟》濒危物种红色名录。它在世界各地均有分布。 其嘴粗直，嘴脊圆形，翼尖长，尾短圆，头大颈短，尾亦大都短小，嘴形长大而尖，胸骨柄单纯为外棘所成，体羽艳丽而具光辉；头顶布满暗蓝绿色和艳翠蓝色细斑，体背灰翠蓝色，肩和翅暗绿蓝色，翅上杂有翠蓝色斑，腹部栗棕色。它栖息于有灌丛或疏林、水清澈而缓流的小河、溪涧、湖泊以及灌溉渠等水域。
翠鸟是一种可爱的鸟类，它十分漂亮，也十分聪明。 今天，我们学习的课文就是关于这种可爱、聪明的鸟类的。请同学们跟着老师走进课文《搭船的鸟》，一起去认识作者笔下的翠鸟吧……
听录音，小声跟读。要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，划分段落。
同学们，这些词语你们都认识吗？
fù lā yīnɡ wǔ qiā
搭 沙 啦 响 羽 嘴 悄 吞 哦
dā qīn fù shā lā xiǎng yǔ cuì
zuǐ qiā tūn ò
翠：上面是“羽” ，不要 写成“艹”。嘴：右下部分是“角”， 不要写成“用”。
lɑ ( ）lā（ ）
天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
本文题目为“搭船的鸟”，其中“搭”字有何妙处？
“搭”是“乘、坐”的意思。“搭”字使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表明了“我”对鸟的喜爱、对大自然的热爱。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
雨打船篷发出的声音，说明“我”是一个善于观察的孩子。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽。
这只美丽的小鸟长什么样子？（请用文中的话来回答）
“彩色”是翠鸟给“我”的第一印象，照应下文对翠鸟色彩的描写。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
思考：这里运用了什么修辞手法？有什么好处？
对比。把翠鸟与大家公认美丽的鹦鹉进行对比，进一步突出翠鸟的美丽。
如果你看见这样一只小鸟站在船头，你会产生什么想法？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
思考：翠鸟站在那里到底做什么呢？
我正想着，它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
翠鸟捕鱼的本领怎么样？哪些词能体现翠鸟的动作之快呢？
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
抓住了瞬间的动作来描写，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。
母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
通过母亲的介绍，“我”知道那只鸟叫“翠鸟”，可见大自然也是我们学习知识的途径之一。第二句话扣住了课题，行文完整。
这只翠鸟多可爱呀！可是现实生活中，翠鸟已经成为濒危物种，急需大家的保护。请大家开动脑筋，想一想应该怎么保护它。
张贴宣传标语，制作公益海报，到各小区开宣讲会，保护翠鸟的生态环境不被破坏，等等。
一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。 《搭船的鸟》以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了对大自然的爱。
一、看拼音，写词语。　　
zǔ fù mǔ qīn chuán cāng suō yī yīng wǔ cuì niǎ bǔ yú yǔ má
祖 父 母 亲 船 舱 蓑 衣 鹦 鹉 翠 鸟 捕 鱼 羽 毛
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）
它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。
1.夏天的衡水湖，真（ ）呀。2.我的妹妹有一双弯弯的眼睛，可（ ）啦！
1.小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（ ）2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（ ）3.使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。（ ）4.像翡（fěi）翠那样的绿色。（ ）
A.蓑衣 B.橹 C.船篷 D.翠绿
四、选择正确的词语（序号）填空。
1. 一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。2.《搭船的鸟》以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了对大自然的爱。
五、根据课文内容填空。　　
3. 四周（ ）的，突然窗外传来一阵刺耳的狗叫声，我的心（ ）提到了嗓子眼儿，就在这时我看见一只小鸟（ ）着一根羽毛落在了我的窗前，它眼神慌张，肯定是受了惊吓吧！
1、你喜欢翠鸟吗，你能画出来这种美丽的鸟吗？请试着画一画。2、写一写生字，看谁写的好。