初中信息技术粤高教版 (2018)九年级全册第2课 用手机检测光照度——光线传感器及其应用教案设计

这是一份初中信息技术粤高教版 (2018)九年级全册第2课 用手机检测光照度——光线传感器及其应用教案设计，共5页。教案主要包含了项目分析，探究新知，项目实施等内容，欢迎下载使用。
粤教版信息技术九年级上第2课用手机检测光照度教学设计课题 用手机检测光照度单元第一单元学科信息技术年级九年级学习目标知识目标：了解光线感应传感器；学会利用手机检测光照度。技能目标：理解光照度的含义；掌握利用手机测量光照度的方法。情感目标：学习利利用手机检测光照度的知识，增强对生活中出现的其他传感器探索的兴趣。重点理解光线传感器的作用；利用手机检测光照度。难点根据测量数据分析灯光环境，并能够提出合理的改善建议。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课党的十九大报告中提出“倡导简约适度、绿色低碳的生活方式”。合理使用灯光不但有利于保障视力、提高学习效率，也是践行十九大报告精神之举。我国的《建筑照明设计标准》明确规定了各种建筑场所的灯光照度标准。那么学校等学习场所里的灯光是否符合国家标准呢?我们可以做个实验用智能手机来测一测。思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课科学研究发现，如果长时间受强光刺激，会导致视网膜肿、模糊，严重的会破坏视网膜上的感光项目分析细胞，甚至使视力受到影响。我们现在就用智能手机来测一测光照度。一、项目分析(一)项目要求检测计算机教室及周边场所的灯光照度是否符合国家标准。(二)实现思路(1)利用智能手机检测计算机教室及周边场所的灯光照度。(2)将检测值与国家标准值进行对比，从中分析某一场所的灯光是否符合国家标准。(3)根据检测值及现场观察结果，分析造成灯光照度不符合标准的原因，思考改善办法(三)所需器材准备一部智能手机或平板电脑。(四)所需软件在智能手机或平板电脑上安装可以检测光源照度的APP。知识拓展APP指的是智能手机的第三方应用程序。在下载、安装和使用各种手机APP时，一定要提高安全意识，不要安装和使用来路不明的APP。在使用手机中特别要警惕QQ、微信、微博、网页中弹出的各种诱惑，严防受骗上当几款检测光照度的APP二、探究新知(一)光照强度光照强度是一种物理术语，指单位面积上所接受可见光的光通量，简称照度，单位勒克斯(lux或lx)。我国的《建筑照明设计标准》(GB50034-2013)中，规定了新建、改建和扩建的居住、公共和工业建筑的一般照度标准值。知识拓展被光均匀照射的物体，在1平方米的面积上所得的光通量是1流明时，它的照度是1勒克斯。在我国的《建筑照明设计标准》中指定了测量或规定照度的平面我们在测量光照度时，必须将工具放置在“参考平面及其高度”指定的位置进行测量。探究(1)查阅资料，适合阅读的照度一般是             lX。(2)查找中华人民共和国国家标准《建筑照明设计标准》(GB50034-2013)，完成下表中各场所的“参考平面及其高度”以及“照度标准值”。(3)根据国家标准《建筑照明设计标准》(GB50034-2013)，在一般情況下，设计照度值与照度标准值相比较，可有          至          的偏差(二)光线传感器交流想一想，然后交流:在生活中还有哪些设备集成了光线传感器如手机，数码相机，还有马路上的拍汽车闯红灯的摄像头光线传感器英文名称为 Light- Sensor，很多平板电脑和手机都配备了该传感器。一般位于手持设备屏幕上方，它能根据手持设备目前所处的光线亮度，自动调节手持设备屏幕亮度，给使用者带来最佳的视觉效果。三、项目实施(一) 采集数据以小组为单位，分别到不同的场所检测灯光照度。实践在同一场所、同一高度选择三处不同的位置检测光照强度，把检测结果填入下表中。(二)处理数据1.上面两表合并到同一个电子表格中，如下表所示，用公式计算出平均值以及与标准值差距。与标准值差距＝(平均值一照度标准值)÷照度标准值×100％。2.表格中的数据生成如图所示。(三)分析数据请根据上面的数据，分析各场所灯光照度是否在国家标准允许的误差范围内。探究(1)符合国家建筑照明标准的场所有：(2)不符合国家建筑照明标准的场所有：(3)灯光照度差异较大的场所有：(四)研究结论交流请结合数据分析的结果以及实地检测过程中观察到的情况，分组讨论1.导致学校各场所中不符合照明标准或灯光照度差异较大的主要原因是什么?2.如何改善这些场所的灯光照明条件?实践将本课制作的电子表格、图形以及讨论结果制作成演示文稿，并与其他小组分享你们的研究结果。请你回家检测自己的学习桌面光源照度，完成下表，并找出改善光源的方法。课堂检测1.在智能手机中，用于感应光线强度的感应器是（                ），它一般位于（                          ）。2.照度的基本单位是(      )。A.勒克斯   B.分贝    C.流明   D.瓦特3.适合阅读的照度是(     )。A.1001x   B.300lx    C.5001x    D.7501x         通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。                             通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。               学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。                                        通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。                            学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。          通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，                              通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，                 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。                                     通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，                                 培养学生独立完成练习的能力。 课堂小结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。布置作业1、利用手机检测家中客厅、书房的光照度，并写出检测报告，看看是否符合国家标准  板书一、项目分析(一)项目要求(二)实现思路(三)所需器材(四)所需软件二、探究新知(一)光照强度(二)光线传感器三、项目实施(一) 采集数据(二)处理数据(三)分析数据(四)研究结论