高中历史人教版 (新课标)选修5 探索历史的奥秘4 历史学有什么社会功能教案配套ppt课件

这是一份高中历史人教版 (新课标)选修5 探索历史的奥秘4 历史学有什么社会功能教案配套ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了文字发展的连续性，民族大团结，唐太宗，五启迪人生的向导等内容，欢迎下载使用。

第4课 历史学有什么社会功能
1.认识历史的主要途径 2.文明延续的重要纽带 3.民族精神传承的载体 4.治国安邦的历史经验宝库5.启迪人生的向导
一.认识历史的主要途径
1．途径：历史学是认识历史的主要途径 历史是人类社会发展的过程，历史学可以帮助人们认识这一过程，并揭示出其中的规律。 美国哥伦比亚大学教育管理学院历史系的戴安娜·诺维茨教授曾经说过“没有历史头脑的民族是健忘的民族，一觉醒来，他们就不知道自己是谁了”，一个民族要是忘记了历史，也就没有了希望。中华民族有五千年的文明史，要想认识这一过程，没有历史学是不行的。
2．作用：认识历史是为了更好地了解现实，进而有助于观察未来，看清历史前途。
中国的历史曾经在世界历史发展上领先了十几个世纪，但是到了明末清初就落后了，如今我们国家大力强调要实现中华民族的伟大复兴，要看清历史前途，就必须要认识历史。
中国古代很多技术领先世界。同学们：你们还能想到哪些呢？
著名天文学家竺可桢
在阅读和研究了我国史志、方志、古诗、游记，掌握了中国古代气候变迁的线索之后，才写出了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》这篇著名论文，由此可见，不了解历史就难以很好地把握现在，科学地展望未来。
二.文明延续的重要纽带
问题1：中华文明得以延续的原因有哪些？
1．政治：中国历史上存在的政权,从来没有被外力所中断，保证了政治实体的连续性，这就从根本上保证了中华文明发展的连续性。 2．文化：文化发展的连续性。3．思想：思想发展的连续性。 4．历史学：使人们对文明的认识能够连续地传承下来，主要因为历史学发展的连续性。中国的史书从《春秋》到现在，从未中断，历史学是中华文明延续的重要纽带。
思想发展的连续性：儒家思想的发展演变
第一阶段：春秋晚期初步形成，战国后期儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗；第二阶段：西汉汉武帝采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的主张，使儒学逐渐成为封建社会的统治思想，成为中国传统文化的主流思想；第三阶段：魏晋至隋唐儒学正统受到佛教、道教挑战，宋明理学构建封建伦理精神体系；第四阶段：明清之际，反封建启蒙思想产生，批判继承了传统的儒学体系，使我国传统文化重新焕发了生机。
三.民族精神传承的载体
1．从中华民族的历史进程看 历史学为我们的民族和人民不断开拓历史前进的道路积累了丰富的、宝贵的经验，培养了我们的民族品格和民族精神。
反抗外来民族的侵略的精神
2．从中华民族的民族关系来看，历史学展现了中国逐步形成为一个统一的多民族国家的历史画卷。
抗战时期马本斋领导的回民支队
四.治国安邦的历史经验宝库
我们从丰富的历史知识中可以得出很多历史教训。从而提炼出治国安邦的经验和智慧，这是历史学的政治借鉴功能。
思考：从西汉初期爆发的七国之乱来看遵从历史发展规律的重要性。
“兼听则明，偏信则暗”、“水能载舟，亦能覆舟”这些治国真理到今天仍然适用。
范仲淹为执政者提出了指导
读史，有助于人们明确修身的标准,选择行为的准则，确定奋斗的志向，认清历史的前途。
《史记》中包含着道德标准、历史见识和远大抱负，读《史记》会让我们受到很多启迪
李大钊在《史学要论》中阐述了史学研究及于人生态度的影响
历史犹如一座高塔，只有拾级而上，浏览各层级所陈的珍宝，才能看清人生大观。
品读历史人物的生活点滴，了解他们所有的对和错，那些历史教训，深深地影响着我们的思考。欣赏历史人物，品读历史人物的性格和命运，会激发我们的聪明才智，使我们少走弯路，少受挫折，有利于我们在未来人生前进的道路上健康顺利的发展。