粤教版第三册上册第2课 魔术表演教学设计及反思

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粤教版信息技术第三册（上）《 魔术表演》教案课题 魔术表演单元二学科信息技术年级六学习目标（1）掌握新建舞台背景的方法。（2）会调整角色的位置及大小。（3）学会保存文件和退出Scratch软件。重点会为角色删除和添加造型难点用外观模块的切换造型和等待模块编写简单的程序 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.神奇魔术表演开课师：同学们平时的学习很紧张，今天我们一起来放松一下，我们一起来观看一个魔术表演观看视频--课程导入1.观看视频2.期待创作  通过魔术表演激起学生的兴趣，激发学生创作魔术的欲望。引出本课课题。课程准备 1.分析项目的设计思路螃蟹大变身 这个魔术有两个角色，分别是 魔术师和螃蟹。螃蟹能够根据魔术师发出的指令变换造型。大家想一想要如何让螃蟹能够跟着魔术师的指令变化。 学生思考交流      鼓励自己编写魔术设计的思路，培养学生的探索创造能力 任务驱动习得新知（一）挑战任务一首先设计表演的舞台和需要的角色，可让学生自己尝试设计舞台和角色，自由发挥。观看视频--舞台和角色的设计（二）挑战任务二设计魔术师的台词，并用程序实现请同学们想一想如何让魔术师说话？可以请学生上台尝试。观看视频--魔术师的脚本（三）挑战任务三如何用程序实现让螃蟹根据魔术师的指令发生对应的变化，请同学们思考讨论，可让学生自己尝试一遍，然后观看视频，寻找自己和教程的差异在哪里，是否可以实现相同的效果。 1.观看学习视频2.动手实践 1.思考探索2.观看学习视频3.动手实践 1.思考探索实践2.观看学习视频3.动手实践 让学生学会如何新建舞台、新建角色，并且如何给角色添加造型。这个任务主要让学生学会如何制作故事类程序。这个任务主要让学生学会几种改变角色外观的方法。拓展提高（四）拓展任务请大家再给魔术增加一点内容，最后螃蟹能够变成一只鸽子，并能够飞出去观看视频--拓展 学生自主完成拓展任务，课堂上未完成可作为作业给同学自己课后去探究。 让鸽子飞出去是对上节课“移动几步”和“切换造型”的复习课堂小结请大家来说一说：你今天学会了什么？ 学生举手回答学习本课的收获。 培养及时梳理、归纳知识点的习惯。 板书魔术表演