粤教版第三册上册第9课 吹泡泡一 改变角色的坐标值教学设计

创设

情景

激趣

导入

 回顾前面所学内容，引出本节课的主题，scratch还可以调用电脑上的硬件设备，和外界环境信息进行交互。演示《吹泡泡》

观看视频

思考讨论

让学生知道Scratch可以与外界互动，可以接受外界的视频、声音等信号。增加学生学习的兴趣

任务

驱动

  （一）挑战任务一

展示“响度”的用法，让学生思考：如何利用“响度”来控制角色。实现让当声音较大时泡泡飞走的效果。

学生思考

观看视频

设计制作

给学生展示“响度”的用法，利用外界和Scratch的互动，激发学生的创作兴趣。学生可以利用响度自己发挥创作

  （二）挑战任务二

   在实际生活中，我们每次吹泡泡都能吹出很多泡泡，但是在程序中每次只有一个。怎么让泡泡可以重复出现呢？

  拓展：如何让泡泡向四面八方飞出去呢？

思考探索

观看学习视频

动手编程

结合生活中现象提出疑问，让学生自己思考探索。引出“克隆”的用法。让学生自己探索泡泡向四面八方飞出去的功能。

（三）拓展

    利用前面所学知识并结合今天所学的“克隆”制作一个《大鱼吃小鱼》游戏

游戏规则：海底里面有许许多多的小鱼游来游去，里面也还有一条大鱼，大鱼可以吃小鱼，大鱼吃了小鱼后会变大，直到大鱼完全变大（大鱼的尺寸达到100）游戏就停止

学生自主完成拓展任务，课堂上未完成可作为作业给同学自己课后去探究。

让学生自己探索创作，鼓励学生自己去设计游戏规则，激发学生的学习动力，锻炼学生的动手能力。

课堂小结

本节课学习到了什么？

1.学习通过改变坐标值移动角色

2.学习了响度模块的使用方法

3.学习了克隆功能的使用方法

4.学习了如何采集外界光线信息

学生举手回答学习本课的收获。

培养及时梳理、归纳知识点的习惯。

肯定学生的学习成果。激发学生信息技术的热情。

板书

吹泡泡