小学信息技术粤教版第一册上册一、打开或新建文件教案

课题

乡村风情画

单元

学科

信息技术

年级

一年级

知识目标： 学会调节画布的大小；了解“直线”、“曲线”工具的使用。

学习

技能目标：掌握“直线”工具的使用方法；掌握“曲线”工具的使用方法。能够将“曲线”

目标

工具应用于绘画作品创作中。

情感目标：感受用电脑绘画的乐趣，培养学生的审美能力和表达能力。

重点

掌握“直线”工具的使用方法；掌握“曲线”工具的使用方法。

难点

能够将“曲线”工具应用于绘画作品创作中。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

作品欣赏

好美丽的乡村风景!房子的四周有青青的草地， 高高的ft岗，屋前有碧波荡漾的湖泊，蓝蓝的天空中有展翅飞翔的大雁

不如我们一起来画出美丽的乡村风景吧!

思考

激发学生学习兴趣并快速进入学习状态

讲授新课

一、设置画布大小

用“画图”软件来画画，首先要根据需要设置好画布大小。

学着做

参照如图所示的方法设置画布的大小。以像素为单位，宽 800，高 600。

小妙招

在画布的右下角及其相邻边线的中点上有三个小正方形，是画布控制点，如图所示。拖动鼠标， 移动控制点，可以调整画布大小

二、用“直线”工具画图

说一说

乡村风情画中的房子是由什么线条组成的。用“形状”功能区中的哪种工具画图比较适合

学着做

参照如图所示的方法画出一间房子试一试

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流， 完成任务。

通过小组合作， 加强学生组内团结

学生动手实践操作，学生小组间讨论，共

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组

如果按住 Shift 键(上档键)来画直线，会有什么效果?

可画出水平、垂直及倾斜角是 45 度的直线

三、用“曲线”工具画图

说一说

乡村风情画中有哪些景物，说说这些景物是由什么线条组成的。

原来，几条弯弯的曲线就可以勾画出ft冈、草地、湖泊和大雁，太神奇了!我们也来学着画一画

1. 画出有两个弯的曲线学着做

参照如图所示的方法，用“曲线”工具画出一条有两个弯的曲线。

2. 画出有一个弯的曲线学着做

参照如图所示的方法，画出一条有一个弯的曲线。

操作要领

一个弯的曲线

（1）  拖出一直线 拖直

（2）  拉成一个弯 拉弯

（3）  单击定曲线 定线两个弯的曲线

（1）  拖出一直线 拖直

（2）  拉成一个弯 拉弯

（2）拉成一个弯 定线说一说

画有一个弯的曲线和画有两个弯的曲线相比， 操作时有何不同?

画一条平滑曲线需要进行三次鼠标拖动操作，

第一次拖动鼠标，确定曲线的起点和终点，第二和

同完成任务。

织能力和表达的能力。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流， 完成任务。 学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。

通过小组合作， 加强学生组内团结

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

过教师的讲解以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

，

通过小组合作， 加强学生组内团结

第三次拖动鼠标，确定曲线弯曲的方向和程度。视频：《“曲线”工具的使用》

试一试

发挥想象力，运用所学知识，参考下图，画出自己心中的美丽乡村，并填充合适的颜色。

显身手

用前面学过的“刷子”“直线”“曲线”“用颜色填充”等工具，参考如图所示的图形，画出自己喜欢的图形，比一比谁更有创意。

检测与评估

1.画出 5 条不同线宽的一个弯曲线、两个弯曲

线、封闭曲线。

观看视频

加深知识的理解

学生动手实践操作，学生小组间讨论，共

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

同完成任务

学生小组间讨

培养学生独立完

论，共同完成

成练习的能力.

任务

课堂小结

分小组总结归纳，教师补充。

各组汇报总结其他小组成员

做补充。

， 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、

语言表达能力。

布置作业

1.用“直线”和“曲线”工具画自己想像出来的图

形。

板书

一、设置画布大小

二、用“直线”工具画图三、用“曲线”工具画图