所属成套资源：粤教版信息技术第一册上册课件PPT+教案

成套系列资料，整套一键下载

浏览整套资料 (共24份)

小学信息技术粤教版第一册上册一、学用“椭圆”工具教案

展开

这是一份小学信息技术粤教版第一册上册一、学用“椭圆”工具教案，共4页。教案主要包含了用“多边形” 工具画图，用“文本” 工具添加文字等内容，欢迎下载使用。

粤教版信息技术第一册（上）《动物园之旅》教案

课题	动物园之旅		单元	学科		信息技术		年级	一年级
	知识目标：会使用“多边形”工具画图；认识“文本”工具，并能在图上添加文字
学习	技能目标：掌握使用“多边形”工具画图的方法；掌握在图片中添加文字的方法，并能通过
目标	改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
	情感目标：感受用电脑绘画的乐趣，培养学生的审美能力和表达能力。
重点	掌握使用“多边形”工具画图的方法；掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
难点	通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
教学过程
教学环节		教师活动			学生活动		设计意图
导入新课		视频：《模拟动物园》动物园同学们都不陌生，里面不但有许多感兴趣的动物，而且里面的环境设置也会留下深刻的印象。今天我们就画一幅关于动物园的图画，相互欣赏一下。			观看视频思考		激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课		说一说 (1) 动物园里哪些景物是由不规则图形画出来的? (2) 动物园里的不规则图形可以用什么工具快速画出来呢? 一、用“多边形” 工具画图在画图工具中，除了使用“椭圆形”“矩形” “圆角矩形”等工具可以方便地画出几何图形外，使用“多边形”工具也可以画出形状多样的闭合几何图形。学着做打开“动物园之旅”图画，参照如图所示的方法，用“多边形”工具将栅栏补充完整。视频：《用“多边形” 工具画图》使用“多边形”工具画图时，方法口诀是“一拖二点三双击” 。单击工具箱中的多边形工具，然后将鼠标移到
					通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生认真观察教师的操作过程观看视频		通过小组合作，加强学生组内团结激发学生的动手欲望。加深知识的理解
					学生动手实践

画图区，注意当鼠标指针变成“+”时。

按下左键，再拖动至另一点，放开左键，画出一条边。

再取一点，点击鼠标左键，（反复取点）直至终点与起点重合

双击鼠标左键，一个多边形就画好了拖点双击

此外，“多边形”工具同样具有多种填充样式，使用方法和“椭圆”工具等相类似。

如图所示的路标填充效果，使用“多边形”工具及选择合适的填充样式，可以使作品样式更丰富多彩。

试一试

使用“多边形”工具将动物园的栅栏补充完整，并尝试画出其他的景物，如图所示的小草和花朵。

二、用“文本” 工具添加文字

动物园里的路标上的文字是怎样写出来的呢? 原来，在“画图”软件里有一个“文本”工具

A，它能让我们在图画中输入需要的文字，既可以输入英文，也可以输入中文。

学着做

参照如图所示的方法，给动物园里的路标添加文字。

试一试

将路标上的其他文字补充完整。

在输入文字时，文字外面的虚线框有八个控制点，将鼠标指针移到控制点上，拖动鼠标，可以改变虚线框的大小。

只要虚线框存在，就可以随意在框内添加、改写和修饰文字。

不但可以设置字体和字号(如图所示)，还可以

操作，学生小组间讨论，共同完成任务。

通过小组合作，加强学生组内团结

学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

通过小组合作，加强学生组内团结

学生操作，相互讨论

互助互学，增强团结意识

	设置文字的样式，如加粗变斜体、加下划线、加删除线等。有时窗口中的文字工具栏没有了，怎样把它找出来呢？单击“查看”菜单→文字工具栏，文字工具栏马上出现了。修饰文字 ① 改变字体单击文字工具栏中的字体框，弹出一个字体列表，我们的中华文化博大精深，有很多的字体，我们可以从中可以选择一种字体。 ② 改变字的大小单击文字工具栏中的字号框，弹出一个字号列表供你选择字号的大小。字号越大字越大。 ③ 改变文字效果文字工具上还有几个用来改变文字效果（学生自主探究尝试粗体、斜体、下划线）的按钮。 ④ 改变文字的颜色用鼠标左键单击调色板中的某种颜色，文字就立即变成这种颜色。显身手发挥想象力，运用所学知识，参考下图，为“动物园之旅”作品添加自己喜欢的图画，让画面更加丰富多彩吧! 检测与评估 1.根据今天所学知识，仿制下面的图画画画一幅画。	通过教师的讲	通过小组合作，加强学生组内团结培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生独立完成练习的能力.
		解，以小组合
		作的方式，开
		展探讨交流，
		完成任务。
		学生动手实践
		操作，学生小
		组间讨论，共
		同完成任务
		学生小组间讨
		论，共同完成
		任
课堂小结	分小组总结归纳，教师补充。	各组汇报总结其他小组成员做补充。	，锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。