小学音乐西师大版一年级上册第四单元 自己的事自己做乖娃娃真能干唱歌 我有一双小小手教案设计

我有一双小小手

教学过程：
一、激趣导入
师生互礼
师：孩子们，上课前老师出一个谜语孩子们来猜一猜，孩子们仔细听：说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
猜猜是什么？（手）
生：
师：孩子们，观察我们的小手，是这样的吗？
生：
师：今天的音乐课我们就一起来学习歌曲“我有一双小小手”
首先，我们先来练练小嗓子，小背背坐直。
二、发声练习11 33 ｜55 5｜和 66 53｜22  2｜
师：（示范）
生：
师：孩子们轻声练习（示范）
生：
师：孩子们有进步，轻声唱，微笑唱，老师看看哪一位孩子的笑容最漂亮？（示范）
生：
师：孩子们真棒，我们再轻声微笑唱一次。（示范）
生：
师：孩子们我们用同样的方式再来练练小嗓子
（三）3 2 1 | 3 4 5| 和5 6 5 3 | 2 3 2 | 1 —| 
师：（范唱）
师：孩子们真棒，轻声微笑露出小白牙（示范）
生：
师：孩子们我们再唱一次。
二、歌曲教学
（一）听一听
（二）师：现在就让我们一起来学习《我有一双小小手》，孩子们认 真聆听歌曲（ppt播放歌曲展示歌谱）
1、聆听《我有一双小小手》
师：孩子们歌曲的情绪是怎么样的呢？
生：
师：是缓慢的还是稍快的？是悲伤地还是活泼的？
2、老师范唱
师：孩子们让我们怀着高兴地心情来聆听老师演唱《我有一双小小手》。
老师要唱歌了，孩子们能鼓励一下老师吗？（演唱歌曲手中打节奏）
师：孩子们这首歌好听吗？
那就跟着钢琴轻声哼唱旋律。老师听听第一组和第二组的孩子哪一组 唱得更好听，（范唱一句）预备起。
生：
师：第二组的孩子做得很好，第一组的孩子要加油哟。孩子们我们唱歌的时候应该是什么表情？
生：
师：我们是应该是使劲吼还是轻声唱？
生：
师：孩子们说得很好，接下来我们带着微笑轻声的哼唱旋律（范唱一句）预备起。
生：
师：老师发现有一个孩子做得非常好，老师要奖励他一颗小星星。
师：哼唱完旋律我们一起来朗读歌词，听一听老师是怎么朗读的（老师拍节奏轻声跳跃朗读歌词）预备起。
生：
师：孩子们，我有一双小小手告诉了我们一个什么样的道理？
生：
师：对了，告诉我们自己的事情能自己。
1、学唱第一段歌曲（ppt第一段歌曲）
（1）在钢琴单音旋律伴奏下，唱一唱第一段歌词。
师：现在我们轻声演唱第一段歌曲。老师看看哪些孩子表现得最棒。（范唱一句）预备唱
生：
（2）教师及时纠正
师：老师发现有个孩子演唱得很投入，她的笑容真漂亮。老师要奖励他一颗小星星。
师：接下来我们再次演唱歌曲（用手势表情提示学生微笑轻声演唱）
（3）、学习完第一段学生跟着伴奏演唱。
2、自学第二段（ppt第二段歌曲）
给学生两三分钟时间自主学习。
师：现在老师要给大家布置一个小任务，自学第二段歌曲，孩子们有信心吗？
生：
师：真棒，可以和身边的同学相互学习。
（老师面带微笑四处聆听）
师：123，现在老师听听孩子们的学习效果，孩子们准备好了吗？
生：（学生演唱）
师：孩子们自主学习得真不错，再多带一点感情进去就更好了。
师：现在老师分别听听两个小组的孩子演唱，哪一组的孩子现表演呢？好的，现在请第一组的孩子演唱，第二组的孩子做好观众认真聆听。
第一组演唱
师：现在请第二组的孩子演唱，第一组的孩子做好观众。
师：孩子们你们认为哪一组的孩子演唱的更好呢？
生：
师：都说自己很棒，第一组的孩子认为自己好在哪里？
师：第二组的孩子认为自己好在哪里？
生：
师：老师认为第一组的孩子表情比较好，第二组的孩子声音比较好（根据唱歌分别说说两组的优点）
8、演唱全曲（ppt完整歌谱，原唱）
师：孩子们我们完整的演唱歌曲，我发现这一位孩子坐得很好，还有哪些孩子坐得更好呢？（激励孩子学习状态）（播放伴奏）学生演唱。
9、纠正后再演唱。
三、歌曲伴奏
师：老师这里有几种打击乐器，孩子们我们现在看屏幕上的谜语，你们来猜一猜是老师手上的哪一种乐器。（出示ppt）
（“当当当”三角铁、“叮叮叮”碰铃、“嗒嗒嗒”双响筒）
生：
师：真聪明，答案是双响筒。
师：为了让我们今天学习得歌曲更动听，我们一起来学习一下怎么敲打双响筒。（ppt出示双响筒谱子）
（分别打出四二拍的几条节奏谱子，强调四二拍的强弱规律：强
弱）
师：孩子们学会了敲双响筒，下面老师想请几位小乐手为歌曲伴奏，我来观察一下谁最像小乐手。孩子们用手臂模仿双响筒跟老师一起敲。
（选择10个孩子分发双响筒）