大班健康《瓶盖弹弹乐》教学设计

这是一份大班健康《瓶盖弹弹乐》教学设计，共3页。教案主要包含了个人探索，尝试弹远，两两合作，弹准目标，多人游戏，稳落区域，拓展激趣，乐在其中等内容，欢迎下载使用。
 大班健康《瓶盖弹弹乐》教学设计课程名称大班健康：瓶盖弹弹乐课程分析源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，是我们珍贵的文化遗产。民间体育游戏更是以其内容丰富，组织形式灵活多样，符合孩子们好动、好玩、好游戏的心理特点而深受孩子们喜欢。弹瓶盖这个民间体育游戏活动形式活泼、轻松，具有浓厚的趣味性。它利用随手可得的瓶盖，以单人-双人-集体层层递进的活动形式，步步为营地引导幼儿玩中学、学中玩。活动以弹得远-弹得准-弹得稳三个维度引导幼儿弹瓶盖，提高手指小肌肉以及手眼协调能力，增强对健康活动的兴趣。同时，活动需要幼儿遵守游戏规则，与同伴合作玩，有力地促进了幼儿形成合作、谦让等亲社会性行为的产生。课程目标1.乐于探索弹瓶盖的玩法，掌握手指相扣、定点发力弹瓶盖的技巧。2.在弹瓶盖游戏中，增强手指小肌肉力量，提高手眼协调能力。3.体验弹瓶盖的乐趣，激发对民间游戏的喜爱。 课程准备1.红、蓝瓶盖各12个2.视频3.哨子4.背景音乐5.场地布置（红蓝线、黄色区域） 课程过程 一、温情回忆，引出活动。1.师：上次和大家玩了瓶盖，你们想出了很多的玩法：转瓶盖、吹瓶盖、推瓶盖……说起瓶盖，老师想起小时候玩过的一个民间游戏——弹瓶盖。从弹瓶盖这个名字里你们能猜到怎么玩的吗？请你去试试。2.幼儿探索。3.集体讨论：怎么弹瓶盖？4.小结：你们想到弹瓶盖的方法真多，有的用拇指和食指相扣，有的用拇指和中指相扣。只要是两个手指相扣，被扣住的手指一弹就能把瓶盖弹出去了。二、个人探索，尝试弹远。1.师：想办法让瓶盖弹得远。2.幼儿探索弹瓶盖。3.集体讨论：怎样让瓶盖弹得远？4.小结：手指相扣时，被扣住的手指用力弹瓶盖，瓶盖就能弹的远了。三、两两合作，弹准目标。1.师：弹瓶盖不仅可以一个人玩，也可以两个小朋友一起玩。2.看视频了解两人弹瓶盖玩法。3.幼儿两人合作玩。4.集体讨论：怎样让瓶盖弹得准？5.小结：想要弹得准，不光要会弹瓶盖，眼睛瞄准、手指弹在瓶盖正中间、眼睛和手的配合也很重要。四、多人游戏，稳落区域。1.师：两个人玩过弹瓶盖了，我们这么多人能不能一起玩呢？2.看场地布置了解游戏规则。3.分成两队进行游戏。4.探索让瓶盖稳稳落在黄色区域的秘密。5.小结：眼睛瞄准、观察好瓶盖和黄色区域之间的距离，不光要让瓶盖弹得远一些，还要学会控制好力度，这样才能让瓶盖稳稳的停在黄色区域。五、拓展激趣，乐在其中。师：原来小小的瓶盖能给我们带来这么多乐趣。其实除了今天玩的这些弹瓶盖的方法，还要很多有趣的玩法呢，让我们带着瓶盖回到教室再去玩玩吧！ 课程反思 活动以单人-双人-集体层层递进的活动形式，步步为营地引导幼儿玩中学、学中玩。活动以弹得远-弹得准-弹得稳三个维度引导幼儿弹瓶盖，提高手指小肌肉以及手眼协调能力，增强对健康活动的兴趣。《纲要》中指出，教师是幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。同伴间的相互学习和模仿往往是孩子们习得经验和生成玩法的捷径。在幼儿多次弹瓶盖的尝试中，教师注意观察幼儿“弹”的情况，鼓励幼儿动手动脑，积极探索弹瓶盖的方法。集中分享时教师引导幼儿大胆讲述弹瓶盖的秘诀，进行经验的互通，激撞出智慧的火花。每次探索之后抓住幼儿回答的“亮点”，梳理、总结弹瓶盖的要领，为下一步游戏做好铺垫。民间体育游戏是对幼儿的一种“快乐教育”。弹瓶盖的方法多种多样，活动后可鼓励幼儿想出更多有趣的玩法，如：添加线条，瓶盖弹的更接近线的小朋友为胜利；添加记有数字的靶向线，瓶盖弹进哪一个圈，就加相应的分数；提供有小洞的纸板，幼儿瞄准小洞，将瓶盖弹进去。只要添加一些简单的、方便制作的辅助材料，幼儿就能乐在其中，乐而不厌。在区域活动、餐后活动、日常活动的衔接时间都可以玩玩弹瓶盖。在自由、轻松的氛围中，掌握弹瓶盖技巧，收获民间游戏的快乐！