初中人教部编版22* 梦回繁华课堂教学ppt课件

这是一份初中人教部编版22* 梦回繁华课堂教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，新知导入，学习字词，理解词义，思考问题说明对象，整体感知，课文精讲，深度思考说明顺序，深度思考说明方法，深度思考说明语言等内容，欢迎下载使用。

1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。（难点）3.揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏、审美能力。（重点）
有一件享誉古今中外的传世杰作，在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？对，是《清明上河图》。它究竟画了些什么内容呢？为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们今天就来学习《梦回繁华》。
汴京( )　　 题跋( )　　 绢本( ) 翰林( ) 田畴( ) 料峭( ) 簇拥( ) 漕运( ) 舳舻( ) 沉檀( ) 摄取( ) 遒劲( )摩肩接踵( ) 　　　络绎不绝( )
爬山过水，形容旅途艰苦。（ ）肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。（ ）形容行人很多，往来不断。（ ）形容初春微寒。（ ）雄健有力。（ ）比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心、无微不至。（ ）
汴京( )　　 题跋( )　　 绢本( ) 翰林( ) 田畴( ) 料峭( ) 簇拥( ) 漕运( ) 舳舻( ) 沉檀( ) 摄取( ) 遒劲( )摩肩接踵( ) 　　　络绎不绝( )
爬山过水，形容旅途艰苦。（ 跋涉 ）肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。（摩肩接踵 ）形容行人很多，往来不断。（络绎不绝 ）形容初春微寒。（春寒料峭 ）雄健有力。（ 遒劲 ）比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心、无微不至。（细致入微）
认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来。
初读课文，回答下列问题。
本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？
介绍这幅图的历史背景，画的作者，画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点及历史价值等。
读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解？
①我了解到了北宋时期，城市繁荣，文化生活十分活跃，《清明上河图》便是反映这一时期城乡市井平民生活的一幅风俗画。②我了解到了画的作者张择端主要活动时期、籍贯、字、生平、爱好等。③我了解到了关于这幅图的画卷大小，描绘的具体内容，特点及价值等。
细读课文第四段，作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的？采用了什么样的说明顺序？
①作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序具体逐一介绍，先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，进入大道岔道上扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。
②然后再介绍画卷中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌的船工，顺水行驶的船，再介绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船，船夫呼喊，桥上呼应，行人围观，这一紧张的一幕。③最后介绍画卷后段描写的街道，先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行各业及行人。画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理分明、层次清晰地将其呈现在我们面前，这还得益于作者采用了恰当的说明顺序。
①“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。”采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，生动形象地表明了画卷疏密相间、错落有致的特点，增强文章的趣味性。②“画中的‘孙羊店’‘脚店’等,与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等,无有不符。”采用引资料的说明方法，引用《东京梦华录》,准确具体地说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品,增强了说明的可信度和说服力。③“船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索。”采用摹状貌的说明方法，写活了画面细节,化静为动,使得画面描写生动至极，增强文章趣味性。
①第一段第二句话中的“极大的”一词能否去掉？为什么？ 不能。“极大的”一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。②第二段第一句这句话中的“可能”一词能否去掉？为什么？ 不能。“可能”一词表推测、估计，意思是说画《清明上河图》这幅画的时间不确定，如果去掉就变成了肯定作于政和至宣和年间，与原意不符，这体现了说明文语言的严密性和准确性。
再次浏览课文，看作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？
③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵”“络绎不绝”——文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。
语言：既准确严谨又生动典雅
（细读）重点：顺序、说明方法、谈发现（如何说明“繁华”） 自读第四段，从说明文“四大件”谈发现： 说明的对象 说明的顺序 说明的方法 说明的语言
画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙的景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。
一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥笔助阵，过往的行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。
说明的对象：画面中段汴河两岸的情景对象的特征：繁华说明的顺序：整体到局部 由下往上说明的方法：摹状貌说明的语言：语言精美、多用四字结构书画类说明文写作的注意点：语言精美，用恰当的方法，有序介绍
结合全文内容，分析文题《梦回繁华》的深层含义。
《清明上河图》所描绘的北宋时期繁华的市井风情是真实的，“画中所绘景物，与文献中有关汴京的记载基本一致”，画作完成于北宋覆灭前夕，在后来南渡的北宋遗民眼中画中的一切意义非同一般，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，有一定的历史内涵。
课文里点题的句子：建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。我们的发现：繁华与危机并存，没有绝对的繁华繁华易逝，没有永恒的繁华。世间唯一不变的法则乃是变。
1.“梦回繁华”让我们回忆古文明的灿烂,希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华文化。2.“梦回繁华”反映了南宋人民渴望国家统一,回到当年繁华太平年代的强烈愿望。3.“梦回繁华”既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲,又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。
本文介绍了传世名画《清明上河图》的创作背景、表现内容、艺术手法等，详细描摹了画作所呈现的北宋时期的市井风情，突出了其所反映的“梦回繁华”的主题，并且充分肯定了这一国宝级画作重要的文化、历史、艺术价值，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。
结合本文的学习，练习就一幅绘画进行有文采的说明。然后，同学之间进行交流。
最后的晚餐《最后的晚餐》是意大利文艺复兴时期著名画家达·芬奇的代表作品。作品题材取自圣经故事。犹大向官府告密，基督在即将被捕前，与十二门徒共进晚餐，席间基督镇定地说出了有人出卖他的消息。达·芬奇此作就是基督说出这一句话时的情景。画家通过各种手法生动地刻画了基督的沉静、安详，以及十二门徒各自不同的姿态、表情。此作传达出丰富的心理内容。