中班语言《大大鼠》课件PPT+教学设计

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幼儿园中班语言《大大鼠》教学设计 教学目标：引导幼儿通过看图听故事，理解故事内容。引导幼儿用自己的语言复述故事。3．感受大大鼠的心理变化过程，明白“适合自己的东西才是最好的”道理。教学重点：1. 引导幼儿通过看图听故事，理解故事内容。2. 引导幼儿用自己的语言复述故事。教学难点：3．感受大大鼠的心理变化过程，明白“适合自己的东西才是最好的”道理。教学准备：多媒体、老鼠的头饰、毛绒玩具及其它道具（大大的书、大大的帽子、大大的鞋子、大大的西瓜、大大的椅子、大大的救生圈）教学过程：一、看一看导入：师：今天咱们幼儿园里来了一位非常奇怪的客人，在大多数人的的印象中这位奇怪的客人嘴尖尾巴长，偷油又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。小朋友们你们猜出这位客人是谁了吗？生：小老鼠。师：你们真的是太聪明了，幼儿园里今天来的这位客人就是小老鼠。（出示老鼠玩具）别看他个子小小的，但是他却喜欢大大东西。他平时喜欢看大大书，因为他觉得大大书有大智慧；它出门的时候还要戴大大的帽子，因为大大的帽子可以把它藏起来；他喜欢坐大大的椅子，因为他觉得大大的椅子做起来才威风。但是有一天发生了一件事，让它不再那么喜欢大大的东西了，到底是什么原因呢？我们一起来看看今天的小故事吧。出示课件动画（大大鼠） 二、读一读，演一演师：大大鼠的真的是太喜欢大大的东西了，名字要改成大大鼠，就连救生圈都要大大的，还差点为此丢了性命，简直太惊险了，我们一起感受一下大大鼠的经历吧！生：齐读。师：大家把大大鼠险象环生的经历读的惟妙惟肖 ，幸好后来朋友给了他一个小小的救生圈救了大大鼠的命。接下来我想请几位小朋友把刚才的故事表演一遍，咱们的故事有点长，所以我请几位不同的小朋友扮演爱看书的大大鼠、喜欢大大帽子的大大鼠、穿大大拖鞋的大大鼠……师：小朋友们的表演真的是太棒了，尤其是下穿着大大鞋子的大大鼠，走路的样子真可爱。三、        说一说 师：我们的故事表演完了，哪位小朋友知道故事的主人公是谁？他为什么要叫这个名字？生：大大鼠，因为大喜欢大大的东西。师：通过刚才的小故事我们知道大大鼠喜欢好多大大的东西，它都喜欢什么大大的东西？它为什么这么喜欢这些大大的东西呢？生：大大鼠喜欢看大大的书，因为它觉得大大的书可以让它变得更聪明。  师：那你觉得大大的书可以让它变聪明吗？生：不可以。妈妈从来都不看书，每天就知道玩手机，但是他知道的事情比我多。师：妈妈是在用手机学习、看新闻，了解我们生活的世界，我们只有不断地学习，才会知道更多的东西，让自己变得更聪明。  还有哪位聪明的小朋友知道大大鼠喜欢什么大大的东西，为什么？生：大大鼠喜欢大大的椅子，因为大大的椅子很威风，我也喜欢大大的椅子，因为大大的椅子坐着很舒服，而且我累了还可以躺在上面休息。师：大大的椅子确实很舒服，但是椅子太大了我们不容易爬上去，小朋友的坐大椅子的时候一定要注意安全。生：大大鼠还喜欢吃大大的西瓜，妈妈说大大的西瓜才熟，而且大大的西瓜还可以分享给更多的人。师：真是一位有爱心、爱分享的小朋友。大大的西瓜可以让每一位小朋友都吃的饱饱的，看来有时候大大的东西也不错。生：老师，我还知道大大鼠喜欢大大的鞋子，他觉得大大的鞋子像两只大大的小船。师：那你喜不喜欢大大的鞋子。生：不喜欢，因为走路的时候大鞋子会掉下来。师：不合脚的鞋子不仅会经常掉，而且也不利于我们小脚的生长发育，所以我们要选择适合自己的鞋子。……四、议一议。师：大大鼠这么喜欢大大的东西，为什么故事的最后他又觉得有时大的好，有时小的好，是因为他不喜欢大的东西了吗？生：不是，因为大大鼠个子太小了掉进河里之后大大的游泳圈救不了他，只能用小小的游泳圈才能救大大鼠。所以他觉得小小的游泳圈好。师：大大鼠的故事看完了，他由一开始的喜欢大大的书、大大的帽子、大大的鞋子、大大的西瓜、大大的椅子到后来开始有点喜欢小小的救生圈，你们说到底是大的东西好还是小的东西好。生：我觉得大大的东西和小小的东西一样好，每个东西都用自己不同的用处。师：的确，大大的东西和小小的东西各有各的好处，我们在大大屋子里上课，在小小的床上休息，都是为了保护我们的安全。生：我觉得大人用大大的东西好，小朋友用小小的东西好。我哥哥有一个大大的书包，太重了，我背不动，我觉得小小的书包好，不重。师：说的实在是太棒了，老师相信你长大后也可以像哥哥一样有力气，背得动大大的书包的。……五、总结。其实无论是大大的东西还是小小的东西，都有自己的特点和价值，就像一颗小小的种子也会长成一棵大大的树，一滴小小的水滴聚在一起变成大大的海洋，大和小也不是一成不变的。我们善于发现事物的优点，找到适合自己的东西，适合自己的才是最好的。