中班健康《我和拼版一起玩》教学设计

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中班健康《我和拼版一起玩》教学设计 科目健康班级 时间 教学内容《我和拼板一起玩》教学目标知识学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。能力探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。情感勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。教学重点两脚并拢跳教学难点在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。教学准备拼板、音乐          教学过程时间教师主导活动幼儿主体活动设计意图   开始部分（3分钟）一、 开始部分（一）热身运动。1、让我们带着好小拼板去郊游吧。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）2、音乐停止后问：刚才把小拼板变成什么？除了可以变成小汽车，还可以变成什么？请小朋友们在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）3、停止个别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作儿歌）帽子顶在头上、拖地板、小马(得儿驾，小马小马骑骑骑)飞盘（转、接、高点接）蹦蹦床（1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳）。     跟着老师做热身运动。     带领幼儿做准备运动，活动前热身。                 基本部分(25分钟)二、基本部分（二）、增加难度，练习双脚并拢侧身行进跳。1、教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。跳过来，跳过去。（练习两次）跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）2、把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。（幼儿按照地板上的线很快地拼成长条。）教师：有几条拼板？像什么？我们要怎样去跳过小河？（请一位幼儿来示范）跳的时候注意什么？3、幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子）教师：有没有碰到困难？教师提出观察到的一些问题：跳的时候站在拼板的哪里？从头跳到尾。再玩一次。（三）、在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。1、教师：这是什么？怎么玩？请谁来挑战（请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接）幼儿分组尝试新玩法。2、教师对幼儿进行评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。       激发幼儿参与活动的兴趣。      让幼儿学会按规则活动。     让幼儿积极参与活动。       引起幼儿的注意，激发幼儿大胆探索。  培养幼儿大胆表现自我。     锻炼幼儿双脚并拢的技能。        结束部分(2分钟)二、 结束部分（四）、结束部分的休息、放松操和小游戏。1、幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等）2、请幼儿坐在自己的拼板上。教师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮）你们看什么来了？最后教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮助下开回教室。     幼儿随老师做放松运动。     让孩子从激烈的游戏中放松身体。延伸活动 效果反馈