语文五年级上册3 桂花雨教学演示ppt课件

这是一份语文五年级上册3 桂花雨教学演示ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了作者介绍，认识生字，整体感知，通读课文，三部分，爱桂花，摇桂花，思桂花等内容，欢迎下载使用。

我们都应该见过这个花吧？它又叫什么花呢？
琦君 原名潘希真。现当代女作家。浙江省永嘉县人。出版散文集、小说集及儿童文学作品40余种。主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》等。
默读课文，边读边思考：我们可以把课文分成几个部分？每部分讲了什么事情？哪一部分是主要讲的？
第一部分（第1—2自然段）介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子和桂花香气。（爱桂花）第二部分（第3—6自然段）具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写“我”和母亲摇桂花地情景。（摇桂花）第三部分（第7、8自然段）杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱与怀念。（思桂花）
说一说：从哪里可以看出“摇桂花”对她来说是一件大事？举手回答
摇桂花对我来说是件大事。所以我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短摇不下来的”
摇桂花对我来说是件大事
可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀！”
“乐”字体现出“我”对摇桂花的喜爱之情；“使劲”写出了“我”摇桂花的状态。这句话是“摇桂花对我来说是件大事”的具体化
这段话后三句，要读出喜悦、感叹的语气
1.请同学们画出这一自然段中，“我”摇桂花的句子，找一找“我”摇桂花的动作。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀！”
生动形象地再现了当时的场景，体现出“摇桂花”的欢乐。
2. 请一位同学再读这个自然段，其他同学闭眼想象当时的场景，体会作者的摇花乐。再想想为什么说桂花纷纷落下来的场景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？
那无数片桂花像雨一样簌簌落下，“我”在下面快乐的收集着。“我”收集这么多的桂花能做什么呢？
桂花摇落以后，挑去小枝叶，晒上几天太阳，收在铁子盒里，可以加在茶叶里泡茶，过年还可以做年糕。
看来桂花不仅好看，还有本事呢？
读到第七自然段，说一说：后来“我”到了杭州，这里的桂花怎么样？以及作者觉得家乡的桂花和杭州的桂花哪个更香呢？你从哪里看出来的？
我念中学的时候，全家杭州。杭州有一处小山全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。
那么故乡的桂花也是不是那么香呢？回到第3-6自然段画一画描写故乡桂花香的句子
表示强调，如果不是杭州的桂花更香，“我”时不会捡的。
可是母亲却说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这是为什么呢？联系课后连接，说一说。
“月是故乡明”， “花是故乡香”。母亲每年都闻着桂花的杏气，吃着桂花食品，喝着桂花茶，和邻居们分享着桂花。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，已经是母亲生活乃至生命的一部分。因为树多，杭州的桂花香味会更浓些。但，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。作者在这里，运用对比手法，体现了家乡在母亲心中的分量。
母亲的这份情感，这种情怀无疑感染了作者。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵花雨
结构梳理与主题概括
思恋故乡
课丈通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱
课后练习
请仿照例句写一段话
例:于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵车桂花雨。
于是，我有想起了那天山的白云，还有那秋天由归的雁群