中班科学《漂亮的气球》教学设计

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 中班科学《漂亮的气球》教学设计 活动目标： 1.尝试使用打气筒给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来。 2.通过试验、观察了解充气多少与气球大小的关系，能够说出充气多少与气球大小的变化。 3.喜欢使用打气筒等充气小工具，体验给气球充气的乐趣。 活动重难点： 尝试使用打气筒给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来。了解充气多少与气球大小的关系，说出充气多少与气球大小的变化。活动准备： 1.各式气球若干、气球托若干。 2.多种样式的气球打气筒若干。 3.插气球的花瓶 4 个。 活动过程： 1.出示两个色彩不同、形状大小相同的气球，一个充满气是鼓的，一个没有气是瘪的，引发幼儿给气球充气的兴趣。 提问：小朋友，两个气球一样吗？哪里不一样？ 小结：气球红红肚子里充满了气，是个圆鼓鼓的胖气球。蓝蓝肚子里没有气，是个干瘪瘪的瘦气球。 气球蓝蓝也想变的跟气球红红一样圆鼓鼓的，小朋友能帮助他吗? 2.幼儿自由探索、想办法给气球充气，让气球鼓起来。 提问：你是用什么方法让气球鼓起来的？能不能给大家演示一下？（用嘴吹气的方法和用打气筒充气的方法） 请幼儿介绍自己给气球充气的方法，交流自己的经验。 小结：用嘴吹气时，嘴巴不能撒气，要一口一口的吹，吹完后捏紧气球嘴，不要让气漏出来。用打气筒充气时，将气球嘴对准充气嘴，捏紧后一下一下地打气，不要让气漏出来。 小朋友已经学会了自己给气球充气的方法，两人合作给气球充气能不能行？（激发幼儿两人合作给气球充气的兴趣）
 3.幼儿合作用打气筒给气球打气，探索充气多少与气球大小的变化。 试验要求：两人合作给气球打气时，要仔细观察充气过程中气球的变化。 （1）提问：谁成功了？谁没有成功？什么原因没有成功？ 请没有成功的小组交流失败的原因，请成功的小组分享合作成功的经验。 小结：两人合作给气球充气时要相互配合，一人打气，气要一下一下的打；另一个人要将气球对准气嘴，而且要捏紧，不能让气漏出来，这样气球就鼓起来了。 （2）提问：你们发现在打气的过程中，气球有什么变化吗？小结：原来，气球的大小与充气的多少有关系！充气多，气球就 大，充气少，气球就小。 （3）请幼儿想办法让气球不撒气，学习使用气球托。 提问：为什么小朋友刚刚充完气鼓起来的大气球，一会儿就变小了？有什么办法能让气球不撒气？ 幼儿交流让气球不撒气的办法，尝试使用气球托。 小结：原来充完气鼓起来的气球如果捏不紧气球嘴，里面的起就会漏出来，气球就会变小了。让气球不撒气的方法有很多，可以用线绑紧气球嘴、拧紧气球嘴、给气球嘴打结，还可以用气球托。 4.游戏“打气比赛”，幼儿合作给不同大小、形状的气球打气，体验给气球充气的乐趣。 比赛要求：在一定时间内，给气球成功充气数量多的小组即可获胜。 小结：其实，在合作给气球充气时，只要两人配合好，就会很快给气球充满气，让气球鼓起来，再用球托将气球固定住就可以了。 5.观察图片，了解生活中充气后给人们生活带来方便的物品。提问：生活中的这些物品充气后会给我们的生活带来哪些方便？小结：生活中充气后鼓起来的物品与我们的关系非常密切，可以 帮我们做很多事情，节省很多力气呢。