小班科学《吹泡泡》教学设计

这是一份小班科学《吹泡泡》教学设计，共2页。教案主要包含了谈话导入，激发兴趣，提供材料，探索发现，再次尝试，大胆创作，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
小班科学活动《吹泡泡》教学设计活动目标：1.通过操作活动，知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。2.尝试用聪明棒制作泡泡器，能用完整的语言大胆表达自己的想法。3.对科学活动有兴趣，体验成功的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿已玩过吹泡泡的游戏。2.材料准备：PPT，多种有孔的玩具、聪明棒，泡泡水，擦手毛巾。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。小朋友，你们玩过吹泡泡吗？你是用什么工具来吹泡泡的？二、提供材料，探索发现。1.出示玩具，猜测结果。今天，张老师给你们带来了一些不一样的材料，请你们猜一猜，它们能不能吹出泡泡？2.实际操作，验证猜测。请你们把每一种玩具都去玩一玩，试一试，看看它们到底能不能吹出泡泡。3.分享发现，帮忙记录。宝贝们，你们每一个都试过了吗？请你们来分享一下自己的发现。（1）单孔积木：能吹出泡泡。（2）多孔玩具：每一个孔都能吹出泡泡。（3）正方形聪明棒：吹出来的泡泡是圆圆的。（4）一头开口的玩具：一头能吹出泡泡，另一头不能吹出来。（5）一根聪明棒：不能吹出泡泡。小结：没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡，只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。三、再次尝试，大胆创作。1.鼓励幼儿先用聪明棒来制作泡泡器，然后试着吹泡泡。一根聪明棒没有办法吹出泡泡，如果我们有许多聪明棒，你们能不能玩一玩、变一变，变出一个聪明棒泡泡器，让它们也能吹出泡泡呢？2.分享自己发明的泡泡器。你发明的泡泡器是什么样的？请你来介绍一下。四、拓展延伸老师也发明了一个泡泡器，它是一个立体泡泡器，可以吹出更厉害的泡泡，你们想不想试一试？