小班科学《好玩的冰》教学设计

这是一份小班科学《好玩的冰》教学设计，共3页。
 小班科学《好玩的冰》教学设计 活动目标： 1.知道冰是透明的、凉的、硬的、滑的、无味的、会碎等特征。了解冰 遇热会化成水、水遇冷会结成冰。 2.能自主选择工具，让冰融化，取出冰中礼物。 3.体验玩冰的乐趣，喜欢冰，愿意继续探索冰融化的秘密。 活动重点：知道冰是透明的、凉的、硬的、滑的、无味的、会碎等特征。 了解冰遇热会化成水、水遇冷会结成冰。 活动难点：能自主选择工具，让冰融化，取出冰中礼物。 活动准备： 幼儿准备：幼儿活动前洗净双手 物质准备：大冰块、（可食用）小冰块若干、小毛巾若干、木棒、夹心冰 块若干、小棒、热水。 活动过程： 1．创设“神秘盒子”情境，激发幼儿兴趣，初步感知冰。 创设“神秘盒子”情境，幼儿摸一摸猜一猜盒子里装的是什么，激发幼 儿探索欲望。 通过摸一摸初步感知冰是凉的、硬的。 2．幼儿自由玩冰，充分了解冰的特征，感知冰遇热会化成水，水遇冷会 结成冰。 (1)请幼儿看一看、捏一捏、摸一摸、舔一舔，知道冰是透明的、凉凉的、
 硬硬的、滑滑的、无味的。 提问：冰是什么颜色的? 摸上去是什么感觉?（幼儿了解冬天地面结冰的地方要注意小心滑倒）舔一舔有没有味道？ 小结：冰宝宝是透明的、凉凉的、硬硬的、滑滑的、没有味道。 (2)    感知冰遇热会化成水，水遇冷会结成冰。 提问：刚才你在和冰宝宝交朋友时，冰宝宝有什么变化？ 小朋友发现了冰融化了，越变越小，最后融化变成水，为什么会融化呢？ 出示课件小结：手是热的，冰遇热会融化成水，水遇冷会凝结成冰。 3、自主选择工具,探索冰中取物，知道冰易碎。 教师：看来你们真的很喜欢冰宝宝，冰宝宝也很喜欢你们，它们为小朋友准备了礼物（出示夹心冰块），可是冰块里的礼物取不出来，想个什么办法呢？ 1.幼儿交流讨论 2.幼儿分享取“礼物”方法 3.教师小结：有的小朋友说可以用结实的东西敲碎，取出礼物；有的小朋友说可以让冰遇热融化让后取出礼物。 4.介绍操作物品，幼儿操作。(教师循环指导) 5.分享操作方法 提问：你用了什么办法拿到了礼物，你发现冰有什么变化？ （知道冰易会碎，了解冬天的湖面河面结冰后不能在上面玩耍。）
 小结：刚才小朋友都成功拿到了礼物，有的用木块敲碎冰取出礼物，有 的用热水泡融化冰取出礼物。 4、拓展延伸：到科学区了解夹心冰块的制作方法。