小班数学活动《1是蜗牛10是螃蟹》教学设计

这是一份小班数学活动《1是蜗牛10是螃蟹》教学设计，共1页。
唱数：凭着记忆背诵自然数的名称和数序，未必真正认识数量的意义，包括顺着数、倒着数、跳着数。
点数：能用手逐一指点物体，同时有顺序地逐个说出数词，使说出的每一个数词与手点的每一个物体一一对应，并最后说出总数。
活动目标：
在游戏情境中说出数词，尝试10以内的有序唱数。
有兴趣进行阅读，体验游戏的快乐。
活动类型：集体
活动准备：
阅读绘本《1是蜗牛10是螃蟹》、一只蜗牛、草地、手杖一根。
活动过程：
引出绘本
引起兴趣：你们喜欢看书吗？我们一起数到5，看看是什么书。
一起看绘本，有兴趣点数不同数量的脚，翻看画面，说说画面上有什么。
这是哪里？你看到了什么？ 还发现了什么？
蜗牛用身体的什么地方爬行？这就像是蜗牛的脚，它有几只脚呢？
数一数画面上的脚。谁来数一数？现在是几只脚？
蜗牛还会往前爬吗？我们一起问问它：蜗牛蜗牛，你还爬不爬？和蜗牛做游戏
引起游戏兴趣。一起数到10，看看来了谁。
游戏：数脚。
蜗牛一只脚，只能往前爬，小朋友两只脚怎么走路？
你可以走几步？边走边唱数。
谁愿意一直走到蜗牛的身边？数数要走几步。
数数草地上一共有几只脚。