中班数学《有趣的图形宝宝》教学设计

这是一份中班数学《有趣的图形宝宝》教学设计，共3页。

活动目标:
1.能说出正方形和长方形的名称和基本特征，能区分长方形和正方
形，了解它们的异同点。
2.能在周围环境中找出像正方形和长方形的物体，创造性的将不同
的图形组合形成新的图案。
3.愿意结合自己对图形的认知经验帮助朋友解决问题，感受图形认
知的快乐。
活动重难点:
重点:能说出正方形和长方形的名称和基本特征，能区分长方形和正
方形。
难点:结合自己对图形的认知的经验帮助朋友解决问题并创造性的
将不同的图形组合形成新的图案。
活动准备：
1.正方形、长方形若干;各种颜色、大小不同的正方形、圆形、三角
形等图形，展示板若干;PPT 课件。
2.提前请家长带幼儿在家里找找哪些物品是正方形的，那些是长方
形的。
活动过程:
一、出示小鸡图片，创设“小鸡去图形王国玩”的情境，激发幼儿
参与活动的兴趣，帮助幼儿了解图形的基本特征。
教师出示小鸡图片，创设小鸡去图形王国里找好朋友玩，引出长方
形、正方形、三角形，引导幼儿观察，了解图形的特征。
提问：你认识那个图形宝宝？它长得什么样子？
教师小结：三角形有三个角、三条边;正方形有四个角、四条边，每
条边是一样长的。长方形也有四个角、四条边，它上下两条边是一样长
的，左右两条边也是一样长的。
（2）创设情境“帮帮鸡宝宝”，引导幼儿通过数一数、折一折等方式进一步认识正方形和长方形，了解它们的异同。
师：迷糊的小鸡想请小朋友帮帮忙，怎样才能分出正方形和长方形，请小朋友们试一试，看看他们那里是一样的？那里是不一样的？
幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿分享交流，教师总结提升：正方形的每条边是一样长的，每个角也是一样的大的。长方形上下两条边长长的，左右两条边有点短短的，相邻两条边不一样长。
二、创设情境“图形宝宝捉迷藏”，引导幼儿观察环境中像正方形长方形的物品。
看一看，找一找小鸡家里哪些东西是正方形的？哪些东西是长方形的？帮助幼儿进一步认识长方形和正方形。
三、创设“图形宝宝来帮忙”的游戏情境，引导幼儿结合自己对图形的认知经验帮助朋友解决问题。
播放课件，呈现缺少车厢的小火车、缺斜坡的滑梯和小鸡的照片。提问：小鸡也想坐火车怎么办？滑梯没有斜坡怎么办？小鸡的照片
没有相框挂不到墙上怎么办？
引导幼儿结合对图形特征的认识请相应的宝宝来帮忙。
小结：长方形和圆形分别可以做火车的车厢和轮子：三角形可以做
斜坡让小鸡玩滑梯，正方形、长方形可以做相框，把小鸡家照片挂到墙
上。
四、创设“图形变变变”的游戏情境，引导幼儿感受图形组合、变
化的有趣。
教师指导幼儿操作，尝试用大小不同、颜色不同的三角形、圆形、
正方形等图形组合拼摆。
组织幼儿分享交流，鼓励幼儿向大家介绍自己的作品，说说自己变
出的是什么，用了哪种图形？
活动延伸：
请幼儿在活动区里试一试，看看这些图形还会拼出什么好看的图案
吧！