大班体育游戏《齐心协力》教学设计

这是一份大班体育游戏《齐心协力》教学设计，共4页。
这是个综合体育游戏。幼儿操控竹竿配合同伴做出各种与运动方位有关动作。首先幼儿正确反应信号后操控竹竿做出跑动、转向、看齐等动作。并能从运动方位辨识；逐步转向列队成功后享同伴合作的喜悦。其次在跨越方式变化游戏环节中，孩子们必须想象力丰富、灵活思考实现小组动作与众不同。最后在组合车辆的过程中，幼儿必须以高度专注力和良好团队合作意识完成活动。
活动目标
1. 利用竹竿发展幼儿对运动中前后左右运动方位感
2. 突出幼儿在奔跑时、队列改变方向时、组合车辆时的相互协作意识
重点：促进运动中前后左右上下的方位感知
难点：突出相互间的合作,培养小组及团队协作意识
活动准备
环境创设：八根约1. 5米长的竹竿（PVC塑料管也可）
活动过程
1、 幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，握杆协调一致改变持竹竿方向，以正面对应老师的站立位置。
? 变化一：向左依次跑动
? 变化二：转换加速，增多转换方向
? 变化三：增加迷惑提示、强化运动方位知觉
2、幼儿四人组持持竿，在口令的提示下完成向前向上向下、 向左右看齐动作
? 变化一：教师以较慢动作和详细提示语言引领幼儿变换看齐四个方位
? 变化二：教师以较快动作和提示语言，连贯改变看齐四个方位
? 变化三：幼儿和教师做相反的动作。
? 变化四：幼儿四人一组持竿仰卧地上，在口令提示下完成向前、向上向下看齐、向左右看齐、原地踏步走，立定等趣味动作
? 翻转后再次练习
3、游戏：巧过竹杆时教师示范与众不同过杆方式 ，并引导幼儿在以后的活动中加以实践变化
? 幼儿4人以同样的动作一起过杆，并提示幼儿提前商议，据前一组完成情况做出不重复的跨越、行走或跳跃等创造性动作。
（行走、下蹲、单脚跳、侧身走、、倒走、蛙跳）
4、游戏：开汽车
（1）幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞
? 教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端
? 行车途中注意避让，四人一组相互体谅彼此照顾
? 及时交换排头的小司机
（2）再将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞
（3）将4辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速,转向要准确，开车不碰撞
5、放松慢跑后回班级
活动反思
竹竿活动特别为幼儿们创设了一种困难和别扭的情境，而想克服和战胜它，就必须依靠同伴的配合，集体的智慧和努力，取得成功后才会同大家一起分享快乐。由此，能引伸出一种有用的生活哲理：不如意的逆境人们经常会遇到，有时就如同不能扭曲的竹子难以适应，而关键在于要敢于面对它，努力去克服它，依靠同伴和团队的力量是最好的途径。
活动中别具一格的“转换方位列队” “地上队列”，使幼儿超越平时的习惯定势，必须按照环境的变化（快速做相反动作 快速变向跑、方位变化、不习惯的竹子等等）去改变习惯性的动作和行为，去适应环境，达到活动要求。
而“巧过竹竿”环节对幼儿具有极大挑战性。它大大提高了幼儿探索的欲望，激发起对活动新形式的兴趣，使幼儿寻求新动作，尽力改变习惯性的动作，千方百计地去达到活动的目的。在活动最后的车辆组合的设计中还蕴涵着幼儿的合作，能帮助同伴更好地达到活动要求的意向，产生强烈的与人合作愿望与行为。