小学书法练习指导北师大版六年级下册第5课 全包围结构教学设计

这是一份小学书法练习指导北师大版六年级下册第5课 全包围结构教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
二、教学目标：
1、 技能目标：掌握本课全包围结构字的写法。能把字写得端正、匀称、美观，各部分搭配合理。
2、 认知目标：通过观察分析全包围结构“大口框字”的结字规律，培养学生的观察能力，分析能力，模仿能力。
3、 情感目标：通过学习全包围结构“大口框字”的写法，培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；通过欣赏古代碑帖，领悟汉字书法的博大精深，培养学生对书法艺术的喜爱之情。通过欣赏并学写书法作品，渗透人文教育。
三、教学重点：全包围结构“大口框字”的写法。
四、教学难点：大口框的写法，被包部分与外框的协调搭配。
五、教学准备：
1、 教具准备：实物投影仪、作业纸等
2、 教室布置：教室四周张贴书法作品，内容是“祖国万岁”、“春色满园”、“团结同学”、“花好月圆”、“热爱祖国”、“团团圆圆”等
3﹑课前预习:在字帖上找到全包围结构的字，观察：(1)大口框的形态是怎样的？写在格子的什么位置？；(2)被包围的字在什么位置？大小应怎样安排？
六、教学过程：
（一）引入课题
（1）欣赏名家的作品及学生的优秀作品。用他们的作品及练习书法的精神去激发学生学习书法的积极性。
（2）欣赏教室四周的书法作品写的是什么？（板书课题）
（二）探讨研究，掌握要领
1、出示“国﹑园﹑圆﹑团”的楷书
观察 ：大口框什么形态？
（1） 探讨研究，得出要领：两竖直立两边站，右竖要比左竖长，正方﹑长方两类型，左低右高更漂亮。(齐读)
2﹑ 学写全包围结构的字。
（1）试写国字。
（2）探索发现规律。联想生活实际理解字的美丑，运用“比一比 变一变 换一换”的方法领悟被包部分与外框的协调搭配。探索得出要领：框内的字应居中，大小适宜做得好。
（3） 教师重点示范。国 圆 （对比这两个字的异同点）(钢笔)
拓展：类似国﹑圆的字各有哪些？
（4） 学生自主练习（类似的各写一个）。会写的少写几遍，难写的多写几遍。
（5） 师生共同点评。打上相应的等级。
（6）小结要领。
（三）碑帖欣赏，审美教育
（1）欣赏不同书法家写的全包围结构的字。
（2)示范毛笔字的“团”。（柳体）
（3）练习，字好的同学模仿教室四周的书法作品，自己创作一幅。（毛笔书写）
（4）优秀作品展示。
（四）课堂总结，表扬先进
（五）课外延伸，互帮互学
除了本节课学的全包围结构的字，还有哪些？像“回”字特点的全包围结构，我们下次再学习。
（六）作业在字帖上找出全包围结构的字，软硬笔各写一张。