小班音乐韵律《小老鼠的探险日记》教学设计

这是一份小班音乐韵律《小老鼠的探险日记》教学设计，共4页。教案主要包含了发现探险的秘密，结束活动等内容，欢迎下载使用。

动作建议：
［1－4］小节：前奏。教师预令“背好行装，准备出发！
［5－12］小节：双手握拳交替做拉绳动作，双脚交替踏步做登山动作，每小节两次。
［13－20］小节：双手握空心拳上举靠额头做“望远”动作，左边两次，右边两次。每两小节一次，共4次。
［21－24］小节：双手握拳放在体侧踏步行进
［25－32］小节：每两小节，第一小节双手上举五指张开做打开降落拿动作，第二小节双手往下做降落动作。共4次。
［33－40］小节：自由做吃东西动作，每小节两次。
［41－43］小节：第一小节双手握拳在胸前做交替转动动作，第二小节拍手两次，第三小节及手上做剪刀手结東动作。
活动目标
1．在小老鼠探险的情境中感受音乐ABAB重复的乐段。
2．尝试用随乐合拍的动作表现小老鼠登山、望远、降落、吃东西的情节。
3．体验小老鼠探险的乐趣，乐于参与艺术表达。
活动准备
1．经验准备：幼儿已经阅读过绘本《小老鼠的探险日记》
2．物质准备：PPT、磁性图片
活动过程
一、回顾绘本，尝试用动作表现故事情节
1．出示绘本封面，回顾绘本内容。
2．出示ppt，尝试用动作表现小老鼠登山、望远、降落、吃东西的探险情节。
二、熟悉音乐，在音乐情境中完整表现探险情节
1．跟随音乐用手部动作表现小老鼠的探险过程。
2．反馈幼儿动作，随音乐合拍表现望远和跳伞的动作。
3．跟随音乐完整表现探险情节2遍。
三、自主创编在山洞里吃东西的动作并合乐表现
1．幼儿创编吃不同食物的动作，教师反馈动作并合乐表现。
2．跟随音乐完整探险1遍。
四、发现探险的秘密，结束活动
1．教师跟随音乐有序呈现探险路线图。
2．幼儿交流自己的发现及探险的感受，随音乐再次完整探险1遍。
音乐＋动作 随音乐完整表现小老鼠探险的过程1遍。
挑战2 发现探险路线图中隐藏的秘密。
音乐＋动作 随音乐完整表现小老鼠探险的过程1遍。
挑战1 自主创编在山洞里吃东西的动作并合乐表现。
音乐 位上上肢动作2追。
动作 用动作表现小老鼠登山、望远、降落、吃东西的情节
音乐＋动作 小鳄鱼上岸、找水果、肌皮、吃水果的动作
故事 回顾绘本中小老鼠四天的探险经历。