51 中班语言绘本游戏《谁藏起来了》教学设计

中班语言绘本游戏《谁藏起来了》教学设计

活动目标：

1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。 
    2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。

活动准备：PPT课件   动物小图片   房子图纸 

活动过程：

一：开始部分

师：今天，小动物要和小朋友玩游戏（有哪个小朋友认识上面的字），“谁藏起来了”是什么游戏？

幼儿：捉迷藏的游戏

师：捉迷藏的游戏怎么玩？

幼儿：有一个人躲起来，再请一个人去找

引入主题

二：基本部分

1、师：今天，就和小动物玩捉迷藏的游戏，让幼儿数一数大屏幕中有几个小动物来做捉迷藏？

幼儿：9个

2、师：这9个小动物是住在一幢房子里的，这幢房子一共有几楼？

幼儿：3楼

师、幼儿：最底下的是一楼，最高的是三楼

师：你认识几楼第几个房间住的是谁？

幼儿：（1）二楼的第一个房间（201）住的是袋鼠

     （2）三楼的第一个房间（301）住的是小狗

     （3）一楼的第一个房间（101）住的是犀牛

      师：你怎么知道它是犀牛？

      幼儿：因为它的鼻子上有角

     （4）师：一楼102住的是谁？

          幼儿：小猪

     （5）师：三楼302住的是谁？

         幼儿：老虎

     （6）师：河马住在几零几？

         幼儿：303

     （7）师：河马的楼下是谁？

         幼儿：小兔——203

     （8）师：兔子的楼下是谁？

         幼儿：小羊——103

     （9）师：最中间的是谁？

         幼儿：狮子——202

三：找一找

1、师：如果这些动物朋友躲起来，小朋友你能找到它吗？

（1）让幼儿把眼睛闭起来321，睁开眼睛，让幼儿观察哪个动物朋友藏起来了？

幼儿：303的河马躲起来了

（2）把眼睛闭起来，321睁开，让幼儿观察

201的袋鼠、302的老虎、103的小羊躲起来了

2、（1）师：这次是让我们找谁呢？让幼儿观察大屏幕

    幼儿：小猪——102

    师：小猪不是在吗？为什么要找小猪呢？

    幼儿：因为小猪转了一个面

    师：刚才看到的是小猪的脸，现在看到的是小猪的背，原来这次是让我们找一找谁转过身了？

  （2）师：这次转过身的小动物有几个呢？

    幼儿：3个动物转过身了，有302的老虎、201的袋鼠、202的狮子转过身了

四：（1）提问：你觉得自己最多能找到几个？

    幼儿：3个、4个、5个……

   （2）给动物朋友们一点时间，让它们躲起来，幼儿闭上眼睛几秒钟，睁开眼睛，让幼儿观察大屏幕

    师：躲了几个动物朋友？

    幼儿：9个

   师：你们还能找得到吗？

   幼儿：101的犀牛、303的河马、202的狮子、

五：动手操作

   师：桌子上也有一幢房子（出示图纸），有一楼、二楼和三楼，还有9个动物朋友，一会，请两个小朋友一起拿一幢房子，把9个动物朋友按它原来的位置让它们住回去。

老师和幼儿一起检查帮小动物找的家对不对

六：（1）师：动物朋友们还没玩够，这次会让我们找什么样的动物呢？

    幼儿：高兴的

    师：谁是高兴的？

    幼儿：狮子（狮子的脸红了）

    （2）师：谁笑了？

    幼儿：小羊（一只眼睛睁着，一只眼睛闭着）、老虎、小狗

    （3）河马和刚才有什么不一样？

     幼儿：耳朵不一样

    （4）请小朋友找一个躲起来的动物，谁不见了？

     幼儿：201的袋鼠

七：活动延伸

        小朋友躲起来，让动物朋友来找我们，活动结束