四年级下册英语教案－Unit 6 Shopping－The Second Period 人教PEP版
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(A. Let's learn A. Complete and say)
课时目标 | 1.能听、说、认读单词“glove”，“scarf”，“umbrella”和“sunglasses”。 2.能用句型“Can I help you？”，“Can I try them on？”进行交际。 3.能完成“Complete and say”部分的任务，认识到在不同的天气要穿不同的衣服。 4.使学生初步了解如何用英语进行购物，培养学生用英语进行交际的能力。 |
重点难点 | 重点 1.能听、说、认读单词“glove”，“scarf”，“umbrella”和“sunglasses”。 2.能用句型“Can I help you？”，“Can I try them on？”进行交际。 难点 1.单词“umbrella”的发音较难，要带领学生反复操练。 2.句子“Can I help you？”的含义和使用情景。 |
教学准备 | 1.教师准备多媒体课件，录音机和教学录音带，手套、太阳镜、雨伞和围巾等实物，人物头饰。[来源:Zxxk.Com] 2.学生准备画笔和画纸。 |
教学步骤 | 教学内容 |
一、课前热身 (Warm－up) | 1.课堂口语练习。 2.教师播放“A.Let's play”部分的录音，全班学生大声跟着录音读对话，然后让学生男女生分角色读对话，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。 |
二、课前预习(Preview) | 教师将各种服装和配饰摆在讲桌上，请几位志愿者上讲台。教师扮演售货员，学生依次扮演顾客，师生进行对话，如： T: Can I help you？ S: The coat is nice. Can I try it on？ |
三、新课呈现(Presentation) | 1.A.Let's learn. (1)教学新单词和句型。 教师拿出手套、太阳镜、雨伞和围巾等实物，以及售货员和顾客的人物头饰，并介绍情景：“This is the saleswoman in the shop and this is a customer. The customer wants to buy something in the shop.”。 教师一人分饰两角，模拟对话，如： Saleswoman: Can I help you？ Customer: The gloves/sunglasses/scarf/umbrella are/is nice. 1 want the gloves/sunglasses/scarf/umbrella. Saleswoman: Here you are. |
三、新课呈现(Presentation) (续) [来源:Zxxk.Com] | Customer: Thank you. 教师拿着手套/太阳镜/围巾，请一位学生上讲台，对这位学生说：“Try them/it on，please.”，该生做“戴手套/太阳镜/围巾”的动作，帮助学生明白“try on”的意思。 (2)教师带领学生读几遍单词，在带读的时候要将单词“umbrella”的发音读清楚，并及时帮助学生纠正错误的发音。 (3)教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音、语调。 (4)讲解对话中的重难点内容。 ①Can I help you？我可以为你效劳吗？ 这是服务行业招待客人或用户时的常用语，可以翻译成“需要帮忙吗？/我可以为你效劳吗？/有什么可以效劳的吗？/要吃点什么？/……”，翻译要根据具体情景而定，如： Can I help you？ 你要买点什么？ Thank you. I want some bananas, please. 谢谢，我买点香蕉。 ②Can I try them on？我可以试穿它们吗？ |
| 在“try on”这个短语中，“try”是及物动词，“on”是副词。当此种结构出现时，如果及物动词的宾语是名词，那么该名词可以放在“try on”之后，也可以放在“try on”中间。但是如果是代词作宾语，那么就必须放在“try on”之间。 (5)学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要注意运用适当的手势和表情。[来源:学。科。网] 2.A.Complete and say. (1)教师边扇扇子，边说：“Wow，it's so hot. I put on my T－shirt”，然后教师做“冷得发抖”的动作，说：“Oh，it's too cold. I put on my coat”，帮助学生明白：要根据天气情况选择合适的服装。[来源:学#科#网] (2)让学生浏览本部分挂图中的各种服装，并将服装按表格的要求归类。 (3)学生同桌合作，相互陈述天气情况以及该穿什么衣服。 |
四、巩固延伸 (Consolidation& Extension) | 活动：小卖场。 学生拿出课前准备的画笔和画纸，画出自己理想中的商店，商店中有各种物品，然后全班学生组成“小卖场”，学生下座位参观商店，找到自己喜欢的物品并和“店家”进行交流。 |
五、课堂小结(Summary) | 师生共同总结本节课学习的主要知识，学生说出自己还有哪些不懂的地方，师生一起讨论解决。 |
Unit 6 Shopping The Second Period[来源:学,科,网Z,X,X,K] gloves sunglasses umbrella scarf Can I help you？ The gloves are nice. Can I try them on？ It's hot, so I put on my T－shirt. |
