初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册守护生命课文配套课件ppt

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第九课  珍视生命  守护生命【教学目标】情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。过程与方法：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。知识与技能：了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。【重点难点】重点：爱护身体。难点：如何在艰苦的情况下养护精神。情景导入　生成问题某中学一名学生由于考试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。自学互研　生成能力（一）自主预习1．我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。2．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。3．我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。6．守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（二）合作探究知识模块一　爱护身体探究一：教材P99运用你的经验（1）上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？（2）结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？答案提示：（1）涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。（2）要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。探究二：教材P100上面探究与分享（1）你如何看待小伟的行为？（2）有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？答案提示：（1）小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。（2）我会不做，要把生命安全做在第一位。探究三：教材P100探究与分享结合自己的经验，说说你的看法和建议。答案提示：我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，因为关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯，养成健康的生活方式。探究四：教材P101探究与分享（1）结合已有的学习和生命经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。火灾：________，交通事故：________，地震：________……（2）结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。答案提示：（1）（2）略。知识模块二　养护精神探究五：教材P103图片展示（1）图片分享：入团宣誓，远离黄赌毒，健康上网。（2）你能再收集一些类似的图片吗？（3）这些图片共同的主题什么？答案提示：（1）（2）略；（3）这些图片共同反映了我们要养护我们的精神，追求丰富的精神生活。探究六：教材P103探究与分享（1）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？（2）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？答案提示：（1）因为在她看来，保护人类内心真纯、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。（2）因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。交流展示　生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练　达成目标1．作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到（　D　）①在学习生活中注意劳逸结合　②严厉打击侵犯未成年人生命健康的行为　③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑　④多学一些卫生保健方面的知识A．①②③    B．②③④    C．①②④    D．①③④2．今年春季某市降水较多，一些地方发生洪涝灾害。作为中学生，洪水来了，下列自救方法中不可取的是（　B　）A．按预定路线向山坡、高地等处转移   B．自身通过游泳转移C．爬上楼房高层、大树等处，等待救援  D．利用船只、木排等做水上转移3．守护生命要求我们（　D　）①关心身体的状况，养成健康的生活方式　②不做过激行为③掌握一些基本的自救自护方法　④关注并养护我们的精神A．①②③    B．①②④    C．②③④    D．①②③④4．一天的生活里，你会如何合理安排自己的时间？吃饭，睡觉，上课，活动……这些在你的一天的时间里各占多大的比例？请你绘制并完成你的“生活花瓣图”。并思考：（1）在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得肯定的地方？还有哪些需要调整和改进的地方？（2）听听其他同学还有什么建议。