小学语文人教部编版六年级上册语文园地课时训练

这是一份小学语文人教部编版六年级上册语文园地课时训练，共11页。试卷主要包含了选择题，书写，填空题，现代文阅读，七段描写了秋雨；第八等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．下面加点字的注音，不正确的一组是（ ）
A．渲染（xuàn） 内蒙古（ménɡ）B．迂回（yū） 目的地（dì）
C．点缀（zhuì） 小花蕾（lěi）D．参差（cēn） 热乎乎（rè）
2．下列地名或姓名拼写正确的一项是（ ）
A．安泰路ANTAILUB．福州FuZhu
C．黄小明Huanɡ Xia MinɡD．林丽Lin Li
3．下列句子中分号使用正确的一项是（ ）
A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B．我国年满18周岁的公民，不分民族；家庭出生；宗教信仰都有选举权。
C．花园中有月神在徘徊着；有牛童织女在恋爱着；有夜莺啼着；有花香绕着。
D．草原的天真可爱，空气是那么清鲜；天空是那么明朗；使我总想高歌一曲。
4．下列诗名、作者与朝代有误的一项是（ ）
A．《过故人庄》——孟浩然——唐代
B．《西江月·夜行黄沙道中》——辛弃疾——宋代
C．《六月二十七日望湖楼醉书》——苏轼——宋代
D．《宿建德江》——杜甫——唐代
二、书写
5．看拼音，写词语。
cǎi hóng mǎ tí shā wēi yōu jìng

bèn zhuō xǐ què mó hu jū shù

三、填空题
6．同音字组词。
wēi ( )笑 依( ) ( )胁
yōu ( )雅 ( )久 ( )郁
yuàn 愁( ) ( )望 ( )落
7．补全本单元学习过的四字词语，并按要求完成练习。
A( )芳自赏 B 一( )千里 C昏昏( )睡 D顾影( )
E( )然大悟 F心( )神往 G翠色( )流 H参差( )
（1）形容绿的范围广的词语是____，形容绿的程度深的词语是____。（填序号）
（2）类似F这样特点的词语，我还能再写两个：_______________、______________。
（3）这个小组的同学理解能力_________，个别同学因听不懂老师的讲解而_____。（选词填空，填序号）
（4）用词语⑤写一句话：_______________________________
8．分析下列句子的修辞方法。
（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。( )
（2）有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。( )
（3）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。( )
9．根据阅读积累填空。
1．“那些小丘的线条是____________ ，就像只用___________ ，不用____________________ 的中国画那样，到处______________，轻轻____________。”这句话运用了_________的修辞手法，把小丘比作___________ ，生动形象地写出了___________________。面对这种境界，老舍先生的感受是这样的：“____________，____________，____________，______________。
2．《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》里描写月亮的诗句分别是“__________”
和“____________”，前者表达 ______________，后者表达________之情；《六月二十七日望湖楼醉书》中“_________ ”这句诗描写了西湖骤雨停歇后的景象。从《过故人庄》的“________ ， _________”这两句诗中，我感受到了故人相待的热情、做客的愉快和主客之间的融洽。
四、现代文阅读
草原（节选）
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拔转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
10．“疾”在字典中的解释有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾”在“群马疾驰”中应选第_______ 种解释，在“积劳成疾”中应选第_________种解释，在“疾恶如仇”中应选第________种解释。
11．选文中说“静寂的草原热闹起来”，请在选文中用“—”画出描写草原静寂的句子。
12．“一百五十里”在选文中接连出现了三次，这样写的目的是_______________。
选文中和它表达相同意思的句子还有“_____________________________”。
13．“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”这句话中的感叹号表达了作者____________________的情感。
14．“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。”句中把__________ 比作_________，反映了蒙古族人民___________的特点和渴望_________的心情。
秋
（1）厌倦了夏日的烦闷燥热，便渴望着有份清新来解脱羁绊的心灵。
（2）清晨，推门向户外放眼：那林中的小路早已覆上一条长长的白地毯。那么晶莹，那么纯洁，使人不忍落脚……原来是晨霜！哦，秋天!
（3）秋的天使正穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫缓缓走来。
（4）最先看见秋的，是秋风。秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动。秋风是红色的，秋风掠过，苹果红了，霜林醉了；秋风是金色的，秋风起处，谷穗儿熟了，树叶儿黄了；秋风是无色的,秋风扫过,山的线条明了，水的轮廓现了。
（5）最先拥抱秋的,是秋叶。秋叶无风自落，嗅到秋的气息，树叶迫不及待地释放出积累了一生的热情，没有流连，走得潇潇洒洒；风乍起，秋叶像一群黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。它经历了春的萌发，夏的茁壮，此刻落下来，与泥土融为一体，让人不由想篡改龚自珍的名句：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”
（6）最易触动人情思的，是秋雨。
（7）绵绵的秋雨像一位心事重重的姑娘在倾吐自己的心事。只是，姑娘的心呦，怎好赤裸裸、于是，梧桐树上、芭蕉叶上、残荷尖上，一叶叶，一声声，秋雨默默地抛洒情思万缕。这万千情思，落在地上，滴在心上，心中便结起千千结，真个无边丝雨细如愁。
（8）最深地陶醉于秋的，是我。
（9）虽没有竹杖芒鞋，却同样一蓑烟雨的我独立寒秋：听秋风，看秋叶，赏秋雨。一任淡淡轻愁却上心头。心上搁了个秋，我欲不愁，天容我不？只是呀，这轻愁却也太轻了，轻到竟有一丝笑意，不经意绽放在我吟香的嘴角。一声轻叹！回眸，好舒服呀，顿时就醉了。
（10）云淡了，天晴了。
（11）蓝天，白云，黄色的树林，惬意的我，好一副秋景图！
（12）天凉好个秋！
15．本文依次描绘了_______、_______ 、_______、_________。
16．短文第4段，作者在描绘秋风时，写出秋风________、_________特点；画线句子运用了_______、______的修辞手法，这样写的好处是 __________________。
17．短文第5段中，既直接写出了秋叶的特点，有抒发了作者的感受，请把表达作者感受的句子用“﹏﹏﹏”划出，并说说在写景中融入作者感受的好处是什么？
参考答案：
1．A
【解析】
本题考查字音。
内蒙古，拼音：nèi měng gǔ。
故选A。
2．D
【解析】
本题考查拼音拼写规则。
姓名拼音正确书写格式是：姓的拼音在前，首字母大写，姓与名空一格，名首字母大写。
地名中的第一个字母大写，分段书写的，每段第一个字母大写，其余字母小写。特殊情况可全部大写。
A 有误。安泰路，拼音：ANTAI LU。
B 有误。福州，拼音：Fuzhu。
C 有误。黄小明，拼音：Huanɡ Xiaｍinɡ。
D 正确。
3．A
【解析】
本题考查分号的使用。
分号主要用来分隔存在一定关系的两个句子，比如并列句、因果句、转折句、承接句等，可以让句子的逻辑结构更紧密。大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句有相对的独立性，中间可根据需要使用分号。
A 正确。
B 有误。“民族；家庭出生；宗教信仰”是并列词语，应用顿号隔开。
C 有误。“花园中有月神在徘徊着；有牛童织女在恋爱着；有夜莺啼着；有花香绕着”都是并列的句子，前面没有逗号，故不能用分号。
D 有误。根据课文老舍的《草原》第一段“这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”可知答案。
4．D
【解析】
本题考查学生对诗人、作品等相关尝试的了解，要求我们注意识记。
A．《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言律诗，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。
B．《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。
C．《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代文学家、书法家苏轼谪居杭州期间创作的诗作。描述作者乘船在湖中巡游时所看到的情景，展示了杭州西湖奇妙的湖光山色。
D．《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的诗作。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。
由此可知，ABC三项诗名、作者与朝代正确，D选项诗名与作者搭配错误。
5．彩虹 马蹄 稍微 幽静
笨拙 喜鹊 模糊 拘束
【解析】
本题主要考查对字词的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“彩、虹、蹄、微、静、鹊、糊、拘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
6． 微 偎 威 优 悠 忧 怨 愿 院
【解析】
本题考查学生同音字的辨别能力。同音字的考察可分为“形似音同”以及“形异音同”，前者难于后者。要求学生在单元学习的过程中注意积累同音字读音，结合字的偏旁和字的意思去记，这样不容易记错混淆。
微笑：wēi xià，不显著地、不出声地笑。
依偎：yī wēi，紧挨着；亲热地靠在一起。
威胁：wēi xié，用武力或权势逼迫、恫吓他人。
优雅：yōu yǎ，优美雅致。
悠久：yōu jiǔ，年代久远。
忧郁：yōu yù，忧愁苦闷。
愁怨：chóu yuàn，忧愁怨恨。
愿望：yuàn wàng，希望将来能达到某种目的的想法。
院落：yuàn luò， 庭院。
7． 孤 碧 欲 自怜 恍 驰 欲 不齐 B G 目瞪口呆 耳闻目睹 H C 我被这道数学题难住了，经老师一讲解，才恍然大悟。
【解析】略
8． 比喻 拟人 比喻、拟人
【解析】
这道题考查学生对修辞手法的掌握情况。
（1）这个句子将“各色衣裳”比作“一条彩虹”，所以这个句子是比喻句。
（2）从“探出半树银枝妆”、“从墙上窥着行人”可以看出这样人的行为，所以这里运用了拟人的手法。
（3）从“黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛”可知运用了比喻的手法，从“白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视”可知运用了拟人的手法。
9． 那么柔美 绿色渲染 墨线勾勒 翠色欲流 流人云际 比喻 中国画
小丘线条的柔美 既使人惊叹 又叫人舒服 既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 江清月近人 明月别枝惊鹊 心灵的慰藉 喜悦 望湖楼下水如天 待到重阳日 还来就菊花
【解析】
本题考查根据课文内容填空。
1．这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”出自课文《草原》，《草原》记叙了作者老舍第一次访问蒙古单草原的所见，所闻，所感，赞美了草原的美丽风光，和民族之间的团结.。这句话运用了比喻的修辞，把小丘比作中国画，生动形象地写出了 小丘线条的柔美。
2．《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。
写月亮的诗句是“江清月近人”；
《西江月·夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。西江月是词牌名，夜行黄沙道中是词题。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
全诗为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
写月亮的诗句是“明月别枝惊鹊”。
《六月二十七日望湖楼醉书》全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
“望湖楼下水如天”这句诗描写了西湖骤雨停歇后的景象。
《过故人庄》全诗为：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。意思是：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
“待到重阳日，还来就菊花”我感受到了故人相待的热情、做客的愉快和主客之间的融洽。
10． ④ ① ③
11．初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
12． 突出强调草原的辽阔 草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以
13．惊喜
14． 穿着各色衣裳欢迎远客的蒙古族同胞 一条彩虹 热情好客 赶快见到远方客人
【解析】
10．本题考查多义字。
群马疾驰：许多马匹极速奔驰。疾：指快、极速。
积劳成疾：因长期连续的劳累而得了病。疾：疾病。
疾恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。疾：憎恨、痛恨。疾苦：指（人民生活中的）困难和痛苦。疾：痛苦。
11．本题考查从文中提取信息的能力。
“初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”草原里没有听不见声音，除了小鸟看不见什么东西。
12．本题考查学生对词语的理解。
阅读文章可知，文中出现了三次“一百五十里”，在这里说明了草原非常的辽阔。
文中能够反映草原这一特点的句子还有：草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
13．本题考查了对比喻句的理解。
结合内容理解，从“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子−−河”可知，这个句子把“河”比作“明如玻璃的带子”，生动形象地写出了河水的清澈。“河”后面用了感叹号，表达了作者赞美、惊喜之情。
14．本题考查句子的理解与品读。
蒙古族老乡穿着各色的衣裳（这与彩虹的色彩相近），骑着飞驰的骏马，从凹起的弧形小丘上（这与彩虹的形状相似），向我们疾驰而来，这景象真的“像一条彩虹向我们飞过来”。作者将把穿着各色衣裳欢迎远客的蒙古族同胞比作一条彩虹，不仅形似而且神似。
运用了比喻的修辞手法，突出了人们穿着的艳丽；“群马疾驰”写出了主人迎客心切的心理。从这个场景中，我们可以体会到草原人民热情好客的特点。
15． 秋风 秋叶 秋雨 秋中的“我”
16． 凉意 秋风的色彩（颜色） 排比 拟人 写出秋风的美感，突出秋风的特性，表达作者对秋风的赞美和喜爱。
17．让人不由想篡改龚自珍的名句：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。
能让读者感同身受，体会到作者所表达的感情。（意思对即可）
【解析】
15．本题考查提取关键信息，仔细阅读文章作答。
通读文章可知，在第四段描写了秋风；第五段描写了秋叶；第六、七段描写了秋雨；第八、九段描写了秋中的“我”。
因此文章依次描写了秋风、秋叶、秋雨、秋中的“我”。
16．本题考查段落赏析，仔细阅读第四段分析作答。
从句子“秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动”可看出，作者在描绘秋风时，写出秋风的凉意及秋风的色彩。
从画线句子中的三个“秋风是……，秋风是……，秋风是……”可看出这是运用了排比的修辞手法；从“霜林醉了”“秋风扫过”可看出是运用了拟人的修辞手法，写出秋风的美感，突出秋风的特性，表达作者对秋风的赞美和喜爱。
17．本题考查句子赏析及写作手法，仔细阅读文章找出答案。
通读文章可知，“让人不由想篡改龚自珍的名句：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”表达出了作者感受。情景交融，能让读者感同身受，体会到作者所表达的感情。
“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”出自龚自珍《 己亥杂诗·其五》，意思是落花不是没有感情,只是化为了泥土以此来保护花朵。