第7讲 【作文】抓详略，显中心

这是一份第7讲 【作文】抓详略，显中心，共47页。PPT课件主要包含了经历是一种收获，你的一次经历，文言积累等内容，欢迎下载使用。

1. 通过思维导图，拓展思路，明确“经历”的内容以及“收获”的内涵； 2. 学习抓文题重点、筛选材料的方法，学会详写主要事件，略写次要事件； 3. 能够说出“经历”带给自己的一两点感悟或影响。
若没有中间这些经历,我这一生留下了什么呢?
有经历才是完整的人生。因为经历就是财富，经历就是收获。
在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门:跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。
看到蝴蝶飞舞，内心充满喜悦和感动
最美的是拥抱自然的自由
参加环保性质的登山活动
认真搜索散落在山中的垃圾
为能洁净环境而感到自豪、满足
将理想付诸行动，世界会更美好
在工厂里辛苦工作里一段时间
感受到工作不易，理解了工人的辛苦
要学会更加理解和体谅别人
体会到坚持到最后的喜悦与成就感
做什么事都应尽力，应坚持到底
不愿和陌生人交流，父亲给买花环
尝试在公园卖花环，与买花环的一对母女交流
不再害怕与陌生人打交道
与陌生人交流并不难，反而充满友善
外卖小哥迟到后连声道歉
外卖小哥一脸感动，而我心生愧疚
对待别人应多一份耐心与包容
1.经历的起因2.经历的具体过程3.经历的结果4.经历带给“我”的感悟
“经历是一种收获”有哪些特征?
【素材案例】这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭，他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失去了兴趣，于是我想到了离家出走，气冲冲地离开了这个让人生厌的家。究竟要去哪里，我自己心中也没有目标。远处投来一束灯光让我警觉起来，我想起了小说和电视剧里的恶人抢劫，毕竟我还是一个未成年的女生，于是躲在路旁的树后悄悄地观察起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来，前面一位老太婆用手电给他照路。我这才放心地走了出去，却把他们吓了一大跳，原来他们是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。老太婆见只有我一个人，她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问，她并没有多说什么，只是从灶膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。我推辞不要，其实肚子饿得“咕咕”直叫，只是口袋里没有钱的一句托词而已。
“小姑娘，吃吧，想必你也饿了，这红薯是送给你的，不要钱!”老大爷温和地说。“谢谢了!”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相，老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥，一边不停地道谢，这时老太婆发话了:“你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你十多年，你该吃了他们多少粮食，怎么就为一句不中听的话就离家出走，你觉得这应该吗?”我愣住了，痴痴地望着老太婆，咀嚼着这简单而富有力度的话语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对，只是低下了尚存余怒的头。“小姑娘，回家吧，你爸妈肯定会着急的，说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们同走一段吧，等会我们到家后再送你一程。”老太婆拉着我的手往回走。夜更深了，我帮老大爷推着车子往回走，寒风迎面吹来，也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉，斑鸠的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮挡风寒。我聆听着车轱辘的转动声，它和北风的呼啸声交织在一起，好像奏响了一首回家的进行曲。
“小翠!小翠——”(化名)，前面传来了熟悉的呼喊声，我知道那是爸爸妈妈撕心裂肺呼唤。滚烫的泪水抑制不住从眼眶中涌了出来，情不自禁地大声回应:“我在这——”“我在这——”我和老大爷、老太婆齐声回应。走在回家的路上，我仿佛一下子长大了许多。这冬夜幽深的小路呀，它留下了我美丽的记忆，留下了我深深的成长足迹!
“我”、卖红薯的老爷爷和老奶奶
“我”遇见卖红薯的老爷爷和老奶奶，被他们提点劝告。
“我”听从劝告，愿意回家。
“我”跟爸爸赌气，不想回家。
遇见卖烤红薯的老爷爷老奶奶，被他们提点劝告。
“经历是一种收获”需要关注的要素
如何定详略？——抓中心、定详略
老大爷给了我一个红薯,我吃完道谢，老婆婆对我说,父母养育我十多年，我不应该为了一句话就离家出走,我听了内心变得内疚起来。
“小姑娘，吃吧，想必你也饿了，这红薯是送给你的，不要钱!”老大爷温和地说。“谢谢了!”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相，老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥，一边不停地道谢，这时老太婆发话了:“你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你十多年，你该吃了他们多少粮食，怎么就为一句不中听的话就离家出走，你觉得这应该吗?”我愣住了，痴痴地望着老太婆，咀嚼着这简单而富有力度的话语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对，只是低下了尚存余怒的头。
详写、略写都是为文章中心服务
我们写一篇文章时总有个明确的目的，即想表达某个想法、某种情感等，这就是文章的中心思想。
“我”和爸爸赌气而离家出走
吃红薯，被老爷爷老奶奶提点劝告
感恩父母，不再任性，愿意回家
2.筛材料——根据中心
通过与父母的沟通，获得成长的感悟。
材料1：写日记分享自己的想法，然后让爸妈点评。
材料2：爸爸妈妈为了家人生活得更好，上班很辛苦。
材料3：每天饭后与爸妈聊天。
材料4：我与爸爸发脾气之后，爸爸与我谈心，我的心结解开
以上哪个部分需要详写？
我与爸爸发脾气之后，爸爸与我谈心，我的心结解开。
以下哪个情节需要详写？
B.我和爸爸诉说不满和困惑
C.爸爸的一席话解开了我的困惑
详写的事件经过一定要和中心紧密相关，这样才能更加突出中心!
1.渲染事件发生的背景
爸爸打破沉默房间里很安静，爸爸坐在我对面，对我说:“来，我们俩谈谈心。”夜静了，蝉停止了鸣奏，飞蛾也停止了飞扑。好久没有这么安静了，房间里的空气都变得凝重起来，只能听到时钟指针的滴答声和我的心跳声。爸爸坐在我的对面，对我说:“来，我们俩谈谈心。”
我和爸爸诉说不满与困惑
那一刻我决定把我所有的不满都说出来
我还是有点赌气，但看到爸爸眼中的真诚，我挣扎了一下，终于决定把我的不满都说出来。
爸爸的一席话解开了我的困惑我挣扎了一下，终于决定把我的不满都说出来:“爸爸，为什么每次我遇到了困难，你总是让我自己去做，一点也不帮助我?这让我觉得你一点也不关心我……”爸爸长叹一声，说:“你还记得爸爸给你讲过的提莫的故事吗?”我看着爸爸，点了点头。爸爸的眼睛里，载满了对我的关心，“你总有一天要独立生活的，爸爸只希望你能有一个美好的未来，不要和提莫一样永远不能独立，总是依赖爸爸妈妈。”我忽然心里一酸，刚刚的赌气化成了感动，憋了许久的眼泪像断线的珠子一下落在了地上。爸爸轻轻地抚摸着我的脑袋，眼神充满了慈爱。
抓中心，定详略一、如何定详略■抓中心2.筛材料 ——符合中心3.确定详写部分及情节 ——详写经过部分及决定事情走向的情节二、如何详写■渲染事件发生的背景2.放大关键要素 ——过程放慢+镜头放大+情感写细3.抓住特点详写人物 ——语言+动作+心理+神态+外貌
A.他的问题特别多，总是喜欢问为什么。
B.他除了学习上的交流，一般不和同学交往。
D.他看到老师总是主动问好。
E.他常常因为思考一个问题而忘记了吃饭。
以“一个勤于思考的人”为题，写一篇作文，你会选择下列哪则材料?
C.他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
你为什么觉得这个材料最能体现主题?请从选材的角度分析一下。
在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门:跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。 请以“经历是一种收获”为题，写一篇不少于600字的文章。要求: ①不少于600字； ②运用本节课所学技法写作； ③立意积极向上； ④不得出现校名和真实姓名。
①这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭，他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失去了兴趣，于是我想到了离家出走，气冲冲地离开了这个让人生厌的家。究竟要去哪里，我自己心中也没有目标。
①“我”与爸爸赌气的事情，概括交代,略写。
②远处投来一束灯光让我警觉起来，我想起了小说和电视剧里的恶人抢劫，毕竟我还是一个未成年的女生，于是躲在路旁的树后悄悄地观察起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来，前面一位老太婆用手电给他照路。我这才放心地走了出去，却把他们吓了一大跳，原来他们是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。老太婆见只有我一个人，她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问，她并没有多说什么，只是从灶膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。我推辞不要，其实肚子饿得“咕咕”直叫，只是口袋里没有钱的一句托词而已。
②-④段文章所要表达的中心是作者通过离家出走后被卖红薯的老两口提点的经历，从而使自己感悟到应该理解父母、感恩父母的道进而体现出作者的成长。因此文中围绕中心详细展开的是偶遇老两口的事例。
③“小姑娘，吃吧，想必你也饿了，这红薯是送给你的，不要钱！”老大爷温和地说。“谢谢了！”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相，老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥，一边不停地道谢，这时老太婆发话了：“你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你十多年，你该吃了他们多少粮食，怎么就为一句不中听的话就离家出走，你觉得这应该吗？”我愣住了，痴痴地望着老太婆，咀嚼着这简单而富有力度的话语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对，只是低下了尚存余怒的头。
③在遇到老爷爷老奶奶的过程中，“我”吃红薯、老爷爷老奶奶劝“我”的情节又是重点，因此对“我”吃红薯的情景进行了详写。
④“小姑娘，回家吧，你爸妈肯定会着急的，说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们同走一段吧，等会我们到家后再送你一程。”老太婆拉着我的手往回走。⑤夜更深了，我帮老大爷推着车子往回走，寒风迎面吹来，也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉，斑鸠的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮挡风寒。我聆听着车轱辘的转动声，它和北风的呼啸声交织在一起，好像奏响了一首回家的进行曲。
⑤回家路上的事情略写，只用环境描写烘托自己释然的心境。
⑥“小翠！小翠——”（化名），前面传来了熟悉的呼喊声，我知道那是爸爸妈妈撕心裂肺呼唤。滚烫的泪水抑制不住从眼眶中涌了出来，情不自禁地大声回应：“我在这——”⑦“我在这——”我和老大爷、老太婆齐声回应。⑧走在回家的路上，我仿佛一下子长大了许多。这冬夜幽深的小路呀，它留下了我美丽的记忆，留下了我深深的成长足迹！
⑥⑦段,事件结尾，用“我”和老爷爷老奶奶回应爸爸妈妈的呼唤来结尾，略写。
⑧结尾写“我”的成长收获，略写。
会意词。字形由“弓”“丨”构成，表示箭，箭在弦上，即将射发。本 义：拉开弓
长度单位，古代以十丈为一引
【迁移练习】下面各项中“引”的意思与“下车引之”中“引”相同的一项是( )A.抛砖引玉 B.旁征博引 C.引而不发 D.便引诗情到碧霄
【解析】“下车引之”一引:拉，牵引。走下车去拉他。D.引:牵引。A.引:动词，招引，引来。抛砖出去，引玉回来，比喻用自己粗浅的看法引出别人高明的见解。多用作谦词。B.引:引用，援引。指说话、写文章引用材料作为依据或例证。C.引:拉开(弓)。拉开弓却不把箭射出去，比喻善于启发引导，也比喻做好准备暂不行动，以待时机。这道题可用排除法进行作答。
会意字。从言(讠),表示用语言表意;从兑,兑通悦,表示说者尽兴,听者心服。说简化为说。本 义：解释，说明
引申义3：通“悦”，喜悦，高兴
古代的一种议论体裁，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理
【迁移练习】下面成语中“说”的意思与“不亦说乎”中“说”的相同的一项是( )A.痴儿说梦 B.心下说之 C.不由分说 D.白日说梦
【解析】“不亦说乎”——说:通“悦”,高兴，喜悦。A.说:陈述，叙述。原指对傻子说梦话而傻子信以为真;比喻凭妄想说不可靠或根本办不到的话。B.说:通“悦”，高兴，喜悦。形容心里非常高兴。C.说:解释，说明。不容许辩解和说明。形容果断或武断。D.说:陈述，叙述。大白天说梦话。比喻毫无根据地说话。