第9讲 【阅读】记叙文：人物描写赏析 自我巩固 练习

第9讲 【阅读】记叙文：人物描写赏析

总分: 100 分    得分:_________

1.下列字形与加点字注音全部正确的一项是(   ) (5分)

A.瘫痪(tān)     飘落     憔悴(cuì)      沉寂

B.侍弄(shì)     高洁     仿膳(shàn)     烂蔓

C.捶打(cuí)     敏感     豌豆(wān)      踩扁

D.整宿(xiǔ)     决别     央求(yāng)     淡雅

2.下列词语书写全部正确的一项是(   )(5分)

A.恍然大悟     花团绵簇     美不胜收

B.疲惫不堪     宽弘大量     独具慧眼

C.梦寐以求     得意洋洋     小心翼翼

D.整装待发     洗耳恭听     鸦鹊无声

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(   )(5分)

A.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

B.爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。

C.课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。

D.学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。

4.下列对病句的修改不正确的一项是(    ) (5 分)

A.上中学以来，他一直始终参加学校田径队的训练。(把“一直”或者“始终”删掉)

B.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。(把“通过”或者“使”删掉)

C.到了退休年龄的他，精力和身体还很健壮。(把“健壮”改为“充沛”)

D.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国现代化建设服务。(把 “一切”放到“人类的”后面)

5.下列句子中标点符号使用正确的一项是(   ) (5 分)

A.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。

B.“近台没有什么空了。”阿发说，“我们远远地看吧。”

C.亚马孙河，尼罗河，密西西比河和长江是世界四大河流。

D.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生。

阅读文章《捡来的手机》，回答问题。(75分)

捡来的手机

①散步的时候,我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看,还真不好说是谁丢的，决定等失主自已打电话过来。

②看着捡来的手机，儿子问:“要是没有人打电话联系呢?”我似乎猜到他的心思，给了他三条建议:第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机教给老师，由学校处理，第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。

③儿子歪着脑袋想想:“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机,也不理别人打电话过来,硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条......”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结:说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论出乎我预料。我很惊讶,也很欣慰。

④果然，儿子有些想不通:“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说:“我也想不通。我只是相信:不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。

⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子,真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措，好不容易缓过神。只知道冲着我们不停地说:“谢谢您啦，叔叔!谢谢阿姨!谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。

⑥快到家时，儿予忽然不好意思地说:“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想:要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手:“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良,而且不虚伪。”

⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。

6.儿子不愿把手机交给学校，“我”为什么会感到“惊讶”？对他的那看评论，“我为什么又感到“欣慰”？下列选项中错误的一项是(   ) (10 分)

A.“我”惊许是因为没有想到儿子班里的学生会以捡到手机交给学校这件事去求得虚伪的荣誉。

B.“我”惊讶是因为儿子能够正确面对同学求得虚伪荣誉这一现象。

C.“我”惊讶是因为儿子也同意交给学校，只是觉得这个做法无聊透顶。

D.“我”感到欣慰是因为儿子没有私心，既不想留下手机，也不想换取虛名。

7.本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节，二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空。(20 分)

①故事情节：(___________)手机——讨论如何处置手机——(___________)手机——回忆还手机情景。

②儿子的情绪：惊喜——(___________)——心情很好——(___________)。

8.文章第⑤段的划线句运用了什么描写方法?有何作用?(15分)

9.“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”，请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方?(20分)

10.结合文章内容，说说你对文末“高贵”一词的理解。(10分)

第9讲 【阅读】记叙文：人物描写赏析

1.A

【解析】 B.“烂蔓”应改为“烂漫”; C.“捶打(cuí)”应改为“捶打(chuí)”; D.“决别”应改为“诀别”。

2. C

【解析】 A.“花团绵簇”应改为“花团锦簇”; B.“宽弘大量”应改为“宽宏大量”;D.“鸦鹊无声”应改为“鸦雀无声”。

3. D

【解析】 D.“不耻下问”原意是指“向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教”，与语境不符，老师地位比学生高。

4.C

【解析】 C.“到了退休年龄的他，精力和身体还很健壮。(把“健壮”改为“充沛”)”身体和充沛搭配不当，应改为精力充沛，身体健壮。

5. D

【解析】 A.“今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。”第一个问号改为逗号;

B.“近台没有什么空了。”句号改为逗号;C.“亚马孙河，尼罗河，密西西比河和长江是

世界四大河流。”逗号改为顿号。

6. C

【解析】 C.中说儿子同意手机交给学校，文中儿子没有同意。

7.①故事情节: (捡到)手机——讨论如何处置手机——(归还)手机——回忆还手机情景。

②儿子的情绪:惊喜——(不屑或想不通)——心情很好——(不好意思)。

8.画线句子运用了神态描写，“愣在那里不知所措”写出了失主惊讶的神情，体现手机失而复得让小伙子出乎意料。

9.善良:归还手机。不虚伪:不隐瞒自己的真实想法。(意思对即可，写出一点得10分)

10.文末这句话的意思是只有想法真实，最终选择正确，才能真正与人为善，更能理解帮助他人的意义。“高贵”的意思是达到高度道德水平，这里指不计较个人利益，做了该做的事，给别人带来帮助。