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    四年级英语下册教案-Module 5 Unit 1 I was two then.(8)-外研版(三起)
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    小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Module 5Unit 1 I was two then.教学设计

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    这是一份小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Module 5Unit 1 I was two then.教学设计,共3页。

    学科

    英语

    年级/册

    四年级第四册

    教材版本

    外研社版

    课题名称

    Module5 changes Unit1 I was two then.

    难点名称

    通过时间对比,理解过去与现在的变化,学习用“was, were"谈论过去的事情和情况。

    难点分析

    从知识角度分析为什么难

    过去时是一个相当小学生内容复杂难以理解的内容。首先,要从时间上去判断和理解,其次,还要掌握大量的动词过去式,这就更难了。

    从学生角度分析为什么难

    由于学生处于小学中段初步接触英语,已经有了一些基础,但对于过去时相对汉语来说知识点本身内容复杂难以理解。

    难点教学方法

    1. Warming up:帮学生进入学习英语的良好状态,并让他们运用TPR来复习fat、thin、tall、short、long、short、big、small、old、young这些形容词,为下面学习做好铺垫。
    2. 通过短片介绍自己的家庭成员过去情况,在有趣的情境中进行过去时的教学。
    3. 让学生用《两只老虎》的曲子,在快乐的氛围中将重点句唱一唱。
    4. Let’s guess.游戏用课件练习巩固。

    教学环节

    教学过程

    导入

    通过短片介绍自己的家庭

    (1)通过课件展示my friend-a girl的照片,学she was tall…,then.让学生描述第三人称过去式用was

    (2) 通过课件展示my son-a boy的照片,学He was tall…,then.让学生描述第三人称过去式用was

    (3)通过课件展示自己一张现在的照片,说,Look,It’s me.并教授,然后让学生拿出自己的照片,在小组内练习说It’s me.

    通过课件出示自己的另一张两岁的照片,问学生:who is that little girl?

    教授who,并引出重点句子,I was two。板书I was two,then(教授was、then)教授整个句子。

    知识讲解

    (难点突破)

    (4)通过这张照片说出I was young,then, my hair was short,then.(教授单词hair以及整个句子。)在让学生拿出自己的照片在小组内练习说。

    (5)通过课件出示自己爷爷奶奶现在的照片,教授grandparent(s),以及整个句子They are my grandparents,Now,They are old.

    再出示一张他们的很早的照片,让学生观察,有什么变化,引导学生说出young,教授They were young,then.再呈现其他复数的照片,练习说一说,复数人称描述过去式的时候用were.

    (6)让学生用《两只老虎》的曲子,将重点句唱一唱。

    (7)让学生拿出自己的照片,描述一下自己当时的年龄等情况,并分小组练习,并且让其他人描述照片上的人以前和现在的情况。

    课堂练习

    (难点巩固)

    (8) 通过flash课件,出示动画片狮子王和小蝴蝶的变化,让学生用学过的句子练习。It was …,then. Now, it’s…

    (9) Let’s guess.用课件出示刘翔和姚明照片以及文字描述,He was…,then, Now, he is…

    让学生,通过阅读来猜Who are they?

    小结

    学生能够运用was和were来描述过去,介绍自己或他人过去的事情。

    通过对本课的学习,让学生在新旧生活的对比中,更加珍惜现在的美好生活。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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