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小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Module 5Unit 1 I was two then.教学设计
展开学科 | 英语 | 年级/册 | 四年级第四册 | 教材版本 | 外研社版 | |
课题名称 | Module5 changes Unit1 I was two then. | |||||
难点名称 | 通过时间对比,理解过去与现在的变化,学习用“was, were"谈论过去的事情和情况。 | |||||
难点分析 | 从知识角度分析为什么难 | 过去时是一个相当小学生内容复杂难以理解的内容。首先,要从时间上去判断和理解,其次,还要掌握大量的动词过去式,这就更难了。 | ||||
从学生角度分析为什么难 | 由于学生处于小学中段初步接触英语,已经有了一些基础,但对于过去时相对汉语来说知识点本身内容复杂难以理解。 | |||||
难点教学方法 |
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教学环节 | 教学过程 | |||||
导入 | 通过短片介绍自己的家庭 (1)通过课件展示my friend-a girl的照片,学she was tall…,then.让学生描述第三人称过去式用was (2) 通过课件展示my son-a boy的照片,学He was tall…,then.让学生描述第三人称过去式用was (3)通过课件展示自己一张现在的照片,说,Look,It’s me.并教授,然后让学生拿出自己的照片,在小组内练习说It’s me. 通过课件出示自己的另一张两岁的照片,问学生:who is that little girl? 教授who,并引出重点句子,I was two。板书I was two,then(教授was、then)教授整个句子。 | |||||
知识讲解 (难点突破) | (4)通过这张照片说出I was young,then, my hair was short,then.(教授单词hair以及整个句子。)在让学生拿出自己的照片在小组内练习说。 (5)通过课件出示自己爷爷奶奶现在的照片,教授grandparent(s),以及整个句子They are my grandparents,Now,They are old. 再出示一张他们的很早的照片,让学生观察,有什么变化,引导学生说出young,教授They were young,then.再呈现其他复数的照片,练习说一说,复数人称描述过去式的时候用were. (6)让学生用《两只老虎》的曲子,将重点句唱一唱。 (7)让学生拿出自己的照片,描述一下自己当时的年龄等情况,并分小组练习,并且让其他人描述照片上的人以前和现在的情况。 | |||||
课堂练习 (难点巩固) | (8) 通过flash课件,出示动画片狮子王和小蝴蝶的变化,让学生用学过的句子练习。It was …,then. Now, it’s… (9) Let’s guess.用课件出示刘翔和姚明照片以及文字描述,He was…,then, Now, he is… 让学生,通过阅读来猜Who are they? | |||||
小结 | 学生能够运用was和were来描述过去,介绍自己或他人过去的事情。 通过对本课的学习,让学生在新旧生活的对比中,更加珍惜现在的美好生活。 | |||||
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