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    部编版语文六年级上册 第17课 盼(课件)

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    小学语文人教部编版六年级上册17 盼图文课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版六年级上册17 盼图文课件ppt,共15页。PPT课件主要包含了会写的字,词语解释,语段分析,段落划分等内容,欢迎下载使用。
    铁凝 1957年生于河北赵县,当代著名作家。主要作品有小说《玫瑰门》《大浴女》《笨花》《哦,香雪》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部)。她的散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖,中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。
    窸窸窣窣 拟声词,形容摩擦等轻微细小的声音。嘟 囔 不间断地小声自言自语。瞟 斜着眼睛看。逗 引 用言语、行动逗弄对方借以取乐。满满当当 状态词,很满。理直气壮 理由充分,因而说话有气势。小心翼翼 谨慎小心,一点不敢疏忽的样子。
    我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。 “可是”表示转折,写天气很晴朗,没有要下雨的意思,说明我”盼变天的心情十分迫切。
    有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。 运用了拟人的修辞手法,将“小杨树”比作“人”,可以“嘻嘻地笑”,生动形象地写出了小杨树的动态,烘托了“我”此刻开心、兴奋的心情。
    我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。 两个“特别”表示强调,迫切希望妈妈能同意“我”的请求,表现了“我”想出门的愿望十分强烈。
    本文讲述了妈妈给“我”买了一件新雨衣后,“我”盼望下雨,盼望雨天穿上新雨衣出门,最终“我”的愿望得以实现的事,充分表现了儿童对新鲜事物抱有强烈的好奇心及亲近大自然的渴望。
    第一部分(第1、2自然段):写“我”得到了一件新雨衣。 第二部分(第3自然段):写“我”开始盼着雨天。 第三部分(第4 ~17自然段):写一天放学后下雨了,“我”找了许多借口想要穿新雨衣出门,但都没有实现。 第四部分(第18~20自然段):写“我”终于把雨盼到了,穿上了新雨衣。
    1.默读课文,想想课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现。 得到新雨衣后,“我”时时关注天气变化,盼望着雨天;下雨时,“我”盼望着能找到借口穿着新雨衣出去。这种种表现,都围绕着-一个“盼”字,体现了我对穿着新雨衣出门的热烈期待。
    2.围绕“盼”这一心理活动,课文哪些部分写得比较具体?选出写得生动的两处,说说这样写的好处。 示例:“每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是‘晴’呢?”通过“我”对天气的关注、埋怨,表现了“我”急于穿新雨衣的心理。 “路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头。上,才是世界上最美的事呢!”通过行人的行为与“我”的行为进行对比,表现了“我”渴望。

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