初中语文人教部编版九年级上册第一单元5 你是人间的四月天复习练习题

这是一份初中语文人教部编版九年级上册第一单元5 你是人间的四月天复习练习题，共6页。试卷主要包含了给下列句子中加点的字注音，下列句子中有错别字的一项是，下列句子中没有语病的一项是等内容，欢迎下载使用。

1．给下列句子中加点的字注音。
(1)荷花们都沉醉在月色当中，娉婷( )地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令人如痴如醉！
(2)自由可不是什么头戴冠冕( )的美丽女神，自由是戴着枷锁舞蹈。
(3)春回大地，万物复苏。看繁花似锦、绿草如茵，听百鸟在林间呢喃( )，溪水在山谷歌唱，好不惬意。
2．下列句子中有错别字的一项是( )
A．笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变。
B．你是，鲜研/百花的冠冕你戴着……
C．柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。
D．你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃……
3．下列句子中没有语病的一项是( )
A．我们坚信有这么一天，中国的芯片制造最终会成为发达国家。
B．夏汛将至，国家防汛总指挥要求各地采取加强宣传，积极准备，使长江安全度汛。
C．这家工厂通过改进生产流程，使生产效率比原来提高了1.5倍，产品耗能比原来减少了1.2倍。
D．根据阿耐同名小说改编的电视剧《都挺好》由于涉及原生家庭、重男轻女、妈宝男、养老等社会热点问题，引发社会广泛讨论。
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，衔接最恰当的一项是( )
________不堪回首，仿佛回首时，一方令人心中一惊的朱红印记还如此鲜明。
①回头时，漫天花瓣如雪花飞舞
②回头时，水渠里满满都是飘落的樱花
③回头时，樱花落在风中、水中，化为乌有
④总是切不断的牵挂、爱恨，像一次次地回头
A．④①②③ B．④②③①
C．②④①③ D．②①④③
5．下列对《你是人间的四月天》一诗的理解和分析，不恰当的一项是( )
A．题目“你是人间的四月天”，运用了比喻的修辞手法，将“你”比作“四月天”，生动形象地表达了对“你”的讴歌和赞美，新颖别致，富有韵致，能够引起读者的阅读兴趣。
B．“黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪，细雨点洒在花前”中“风吹”“星闪”和“雨洒”这些动感的词语引起读者对意象的认同，那是一种湿润的感觉，是早春的感觉，柔和而恬静。
C．第五节是收束的乐章，诗人以形象的爱、暖、希望来比喻心中的“四月天”，极尽盛赞，美不胜收。同时在结构上与诗的开篇呼应，道出赞颂爱的原因，重复中有变化，诗情回旋而流转。
D．这首诗共有五节，每节有三句话，每一句话字数相当，该诗在形式上和谐、均匀，给人一种建筑美。
6．仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
爱像温暖的春风，吹开你冰冷的心扉；爱像甘甜的清泉，滋润你干涸的心田；__________________，__________________。
阅读下文，回答问题。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！
(略有改动)
7．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线处补全①～⑨段的主要情节。
我“想”吃螃蟹→________________→________________→母亲捞起螃蟹→________________
8．阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些。
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9．第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？
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10．阅读第⑨段，联系上下文，回答问题。
(1)母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。(母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？)
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(2)可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。(母亲为什么“再一次跑回到溪边”？)
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11．文章题目“母亲的心”有哪两层含义？
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12．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
(1)【我阅读 我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响。
②朗诵这一诗节应采用的语调是( )
A．舒缓 B．欢快 C．激昂 D．深沉
(2)【我阅读 我分享】下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
【甲】处画线句子有语病，应改为“____________________________________”。
【乙】处画线句子用语不得体，应将“________”改为“________”。
(3)【我阅读 我创作】请你仿照示例，写两行小诗。
[示例]每一缕晨暖/都是喷薄而出的希望。
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参考答案
1．(1)pīng tíng (2)guān miǎn (3)ní nán
2．B 【解析】 B项，鲜妍。
3．D 【解析】 A项，搭配不当，应将“成为”改为“赶超”；B项，成分残缺，应在“准备”后加“的措施”；C项，介词掩盖主语，可去掉“通过”或“使”。“减少”不能同倍数搭配。
4．A 5．C 【解析】 C项，诗人以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的“你”。
6．(示例)爱像和煦的阳光 照亮你暗淡的生活
7．母亲翻找螃蟹 母亲发现螃蟹 母亲放下螃蟹
8．①久病初愈的“我”想吃螃蟹。②物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹。③母亲爱子心切。
9．表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹做铺垫；表现了母亲的善良。
10．(1)“咬咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭起双眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。
(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。
11．一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
12．(1)①幽暗的松林/失去/喧响。 ②A
(2)我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 不耻下问 虚心求教
(3)(示例)每一次努力/都是获得幸运的伏笔。