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    【精品课件】六年级上册数学课件-第六单元第7课时:求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题-苏教版

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    小学数学苏教版六年级上册六 百分数图片课件ppt

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    这是一份小学数学苏教版六年级上册六 百分数图片课件ppt,共15页。PPT课件主要包含了复习引入,%-1=25%,125125%,÷16,20-16÷16,计划是实际的百分之几,=02=20%,÷20,÷36,36-32÷36等内容,欢迎下载使用。


    2.把下列个数化为百分数
    东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几?
    怎样理解 “ 实际造林面积比原计划多百分之几 ” ?
    多的公顷数÷原计划的公顷数=多百分之几
    (20-16)÷16=0.25=25%
    实际是计划的百分之几?
    20÷16-1=25%
    东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。原计划造林比实际少百分之几?
    少的公顷数占实际的百分之几
    少的公顷数÷实际的公顷数=少百分之几
    (20-16)÷20=0.2=20%
    解答“一个数比另一个多(少)百分之几”问题的解题思路方法
    从问题入手,明确问题中求的是谁占谁的百分之几,找准单“1”。
    方法一: 多(少)的量÷单位“1”的量=多(少)百分之几
    方法二: 单位“1”- 一个量的分率=多(少)百分之几 一个量的分率- 单位“1”=多(少)百分之几
    1.下列句子是求谁占谁的百分之几?哪个量是单位“1”?
    (1)今年产量比去年多百分之几?
    (3)彩电降价了百分之几?
    (2)这个月用电比上个月节约了百分之几?
    多的产量÷去年的产量=多百分之几
    节约的用电÷上个月的用电=节约百分之几
    (现价和原价比较,原价是单位“1”)
    降低的价格÷原来的价格=降价百分之几
    2. 鸵鸟蛋的孵化期大约是42天,鸽蛋的孵化期大约是18天。鸽蛋的孵化期比鸵鸟蛋短百分之几?
    方法一(42-18)÷42 ≈0.517 =57.1%
    方法二:1-18÷42≈0.517=57.1%
    答:鸽蛋的孵化期比鸵鸟蛋短57.1%。
    如果把问题改成“鸵鸟蛋的孵化期比鸽蛋长百分之几?”,应该怎样解答?
    方法一(42-18)24÷18≈1.333 =133.3%
    方法二42÷18-1≈1.333 =133.3%
    答:鸵鸟蛋的孵化期比鸽蛋长133.3%
    3.填空。(1)2011年我国国内生产总值是2010年的117.8%,2011年比2010年增长( )%。(2)1990年我国城镇居民人均可支配收入比2011年少93.8%,1990年我国城镇居民人均可支配收入是2011年的( )%。(3)2011年我国的人均水资源量是2010年的74.9%,2011年国的人均水资源量比2010年下降了( )%。
    单位“1”分别是哪一个量呢?你会用画图的方法整理数量关系吗?
    (4)2003年我国国内生产总值是2002年的111.5%,2003年比2002年增长( )%。
    (5)2003年我国完成的造林面积比2002年增加17.3%,2003年完成的造林面积是2002年的( )%。
    (6)2003年我国的人均水资源是2002年的97.1%,2003年我国的人均水资源比2002年下降了( )%。
    4. 我国第一大岛台湾岛的面积大约是3.6万平方千米,第二大岛海南岛的面积大约是3.4万平方千米。台湾岛的面积比海南岛大约大百分之几?
    单位“1”是哪一个量呢?
    (3.6-3.4)÷3.4≈0.0588=5.9%
    答:台湾岛的面积比海南岛大约大5.9%
    海南岛比台湾岛小百分之几?
    (3.6-3.4)÷3.6≈0.0555=5.6%
    答:海南岛比台湾岛小5.6%
    5.一条带鱼长72厘米,重450克。一条海鳗长36厘米,重820克。带鱼的体长比海鳗长百分之几?体重比海鳗轻百分之几?
    单位“1”是分别哪一个量呢?
    (72-36)÷36=100%
    答:带鱼的体长比海鳗长100%.
    820-420=400(克) 400÷820≈48.78%
    答:带鱼的体重比海鳗轻48.78%
    海鳗比带鱼短百分之几?
    海鳗比带鱼重百分之几?
    (820-450)÷450
    6. 抢答:看谁最厉害?
    1.体育室有足球32个,篮球36个。(1)足球是篮球的百分之几?(2)足球比篮球少百分之几?(3)篮球比足球多百分之几?
    (5)45比50少( )%.
    (7)50比45多 ( )%.

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