人教部编版八年级上册如梦令（常记溪亭日暮）评课ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册如梦令（常记溪亭日暮）评课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了走进李清照，认识词，如梦令月夜归航，如梦令，思考与讨论，具体是什么时间，从哪个词可看出，李清照，藕花深处，一滩鸥鹭等内容，欢迎下载使用。

李清照（1084年3月13日—1155年？），号易安居士，汉族，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”美称。
词是一种诗的别体，萌芽于南朝，兴起于隋唐，全盛于宋代。一般地，词要押韵，押韵的位置各个词调都有它一定的格式，句式长短不一，又称词为长短句。
比如看戏归来，和一群农家小伙伴月夜偷豆，就给鲁迅先生留下永恒的记忆，先生把它写进了小说《社戏》中。老师据此仿写了一首词：
常记看戏归路，月夜不觉饥入。停泊采摘豆，踌躇谁家宜偷。快速，快速。踩踏片片，消费半船柴木。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
请同学们用斜线分节奏、感受节奏美。
常记 溪亭 日暮，沉醉 不知 归路。兴尽 晚 回舟，误入 藕花 深处。争渡，争渡，惊起 一滩 鸥鹭。
（暮、路、处、渡和鹭的韵母都是u。）
1、这首词押的什么韵？
2、这首词写的是什么季节？
分别从词中哪个词语可看出？
3、哪个词说明是在回忆往事？
哪个字说明这件事难忘？
4、词人一日出游，心情如何？
5、这首词表现了作者怎样的思想感情？
(热爱生活、热爱自然、热爱美好事物)
6、整首词描述的是怎样的一种情景？
词中刻画了一群年轻女子在溪边亭子里饮酒、对诗、赏景,因陶醉而留连忘返.在莲荷池中荡舟嬉戏,惊飞栖息鸥鹭的欢乐场景.
让我们认真读一读，看看从中能品出哪些画面？
读词不能只理解字面上的意思，更要去感受词语描写的情景。这是一首很美的词，每一句都是一幅绝妙的画
这首小令用词精炼，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由得想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。富有自然之趣。
1、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
另外，一个有文化的女子，到郊野游玩，还喝得大醉，这在今天也是不多见的，在封建礼教重压之下的宋代，那就更为稀罕了。这也表现了李清照性格中任情豪放、不受拘束的一面。
“常记”明确表示追述，地点在“溪亭”，时间是“日暮”，饮宴之后，已经连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字显露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折地传达出作者流连忘返的情致。
2、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以有“惊起一滩鸥鹭”，把栖息在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。
如果用词中一个字来概括一下词的主题，想一想是什么？
“醉”表明词人愉快、欢乐的心情。
这首词在艺术上，完全用了一种白描的手法，景色迷人，清秀淡雅，静中有动，语言平淡朴实，生动有趣，富有一种自然之美。它以女词人特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界清新怡人，给人以美的享受。
幼时，在赵庄看戏归途偷豆，已成为鲁迅先生永恒的记忆。老师据此写了一首词，仅供参考：
常记看戏归路， 月夜不觉饥入。 停泊采摘豆， 踌躇谁家宜偷。 快速，快速， 消去半船柴木。
如梦令 . 归航偷豆
请同学们也试着写一首词，记下你童年的趣事。老师相信你们一定写得很好。