小学第二单元 我们是班级的主人5 协商决定班级事务第1课时教学设计及反思

这是一份小学第二单元 我们是班级的主人5 协商决定班级事务第1课时教学设计及反思，共6页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学方式，教学资源，教学过程等内容，欢迎下载使用。

从学生已有生活经验出发，设计了小组合作、话题讨论、课前探究、分享班委组织的活动，安排了活动园、阅读角，通过这些环节了解班级事务决策的一般程序，知道班级事务的基本原则。本课内容为“班级事务共商定”和“决定班级事务有原则”。
学情分析
五年级的学生处于高年级的的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，对法治精神也有了一定的认识，已形成了一些初步的道德观念、价值观念、法治意识。学生已经初步形成民主观念，希望在社会生活中能够收到公平与公正的对待。这一阶段的学生希望在公共生活中能够充分表达自己的感受和见解，但是在倾听他人意见时，他们尚不能很好地体会他人的心情和需要，在与人交流时，他们的合作意识尚显不足。必要时注意结合学生的特点，引导他们明确个人发展方向。
三、教学目标
情感与态度：感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。
过程与方法：组织学生运用民主讨论的方式，通过小组交流与合作，解决班级事务。
知识与技能：了解班级事务决策的形式。学会并懂得处理班级事务的一般程序。
四、教学重难点
重点：让学生了解班级事务决策的一般程序，引导学生认识程序对保障民主管理的作用。
难点：明白决定班级事务要遵循公平公正的原则，从而形成规则意识和民主意识。
五、教学方式
课前探究、调查、小组讨论、合作交流、先学后教、点拨引导
六、教学资源
教学平台、幻灯片、资料。
七、教学过程
（一）课前探究活动
以小组为单位，小组成员合作搜集本班不公平处理班级事务的案例，然后整理出来，准备上课用。
（二）课堂导入活动
师：同学们，我们班有几十个人，每天每人一件事，就有几十件事情，因此班级事务是非常繁重的。当我们班要决定某些班级事务时，我们该怎么办呢？该由谁来解决呢？今天我们就来学习第5课《协商决定班级事务》。（板书：5 协商决定班级事务）通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：（出示幻灯片）1.知道班级事务决策的形式。2.知道处理班级事务的一般程序。
（三）课堂教学活动
活动一：班级事务靠大家
1.师：同学们，班委会在班级日常事务管理中发挥着重要的作用。那么，对班级事务，班委会是怎样解决的呢？
（学生发表看法。）
2.师：是的，班级事务一般采用民主讨论的方式。（出示幻灯片：活动一：班级事务靠大家）那么，民主讨论班级重大事务有哪些程序呢？请大家翻开课本第34、35页，默读一下课文的内容。
3.师：（学生默读后，）各个小组讨论这个程序，然后在组内模仿这个程序进行展示活动。
4.（出示幻灯片：制订组织方案的程序）师请一个小组在班上展示制订组织方案的程序。师引导学生点评。
5.师小结（出示幻灯片）：班会主持人履行职责——提案人介绍提案内容——充分讨论，表达意见——大会表决，公布结果。
6.师：在全班商定班级事务的过程中，我们有哪些要注意的问题呢？
7.师：（学生谈后，）在决定班级事务时，要遵循一定的程序，这是民主决策的重要保证。（板书：民主讨论）班级是大家的，我们要共同商定班级事务，要充分听取和尊重每个同学的意见和建议，这样达成的方案才能够得到大家的理解和支持。
设计意图：教师向学生提供决定班级事务的真实情境，组织学生讨论、展示，引导学生从不同的角度观察社会事物和现象，对生活中遇到的道德问题做出正确的判断，尝试探究和解决生活中的问题，从而积极参与集体生活，形成热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
活动二：班会需要重程序
1.师：现在，我们知道班级共同决策所需要经历的程序，这是有效商定班级事务的重要依据。（出示幻灯片：活动二：班会需要重程序）我们现在先阅读第36页关于“拜访秋天”主题活动的两个提案。
2.学生阅读后，各个小组自主相互结合，依据刚才民主讨论的程序，召开一次模拟班会，就这两个提案形成共同决定。（出示幻灯片：“拜访秋天”主题活动提案选用决定活动）
3.学生模拟班会活动。
4.同学们以投票的方式，最终形成选择其中一种方案。
5.师：同学们，这是大家共同商定的方案，是每个同学智慧的结晶。在方案执行的过程中，每个同学都要遵守。现在翻开第36页，齐读《班会需要重程序》。
6.师：每个人都要为班级尽一份力，但开展班会要重程序。（板书：遵循程序）
设计意图：学生结合讨论情况，对讨论的准备，实施的过程，以及在这一过程中的个人意见表达情况、倾听他人意见情况、目标达成情况进行反思，并与其他决策方式进行对比，认识民主决策对个人成长和班级发展的意义。
活动三：遵守公平很重要
1.师：讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正原则。（板书：公平公正）班级要给每个同学充分发表意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人的意见。（出示幻灯片：遵守公平很重要）那么，在班级事务中，班级的成员都有哪些权利呢？
2.师：请同学们翻开课本第37页，仔细看一看活动园的内容，了解每个同学在班级事务中所拥有的权利。
3.师：是的，有提案、投票表决、提出意见的权利。那么在处理班级事务中可能会出现哪些不公平的现象？请结合课前探究搜集的案例来谈一谈。（出示幻灯片：可能会出现不公平的现象）
4.师：（学生谈后，）如果遇到这种情况，你会怎么办呢？
5.师：（小组讨论后，）班级有这种不公平的现象在所难免，日后在班内遇到类似问题时应坚持原则。（出示幻灯片：阅读角的内容）大家一起读一读。
设计意图：
学生结合生活实际，讨论在班级管理过程中，既要遵守规则，又要关注同学的合理要求，这样才能保证班级事务得到公平的处理。
（四）课堂总结活动（出示幻灯片）
1.对班级重大事务的决策，要采用民主讨论的方式，同时要遵循一定的程序，这是民主决策的重要保证。
2.民主讨论时，要充分发表自己的意见，每个同学也要认真倾听并尊重他人意见。
3.在班级事务管理过程中，既要遵守规则，又要关注同学的合理要求，这样才能保证班级事务得到公平处理。
4.作业：（出示幻灯片）
想一想：对于班级，我有什么建议？请自拟提案。
※板书设计
5 协商决定班级事务
民主讨论
遵循程序
公平公正