初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A第2课时教案设计

Unit 2 This is my sister（第2课时）

教材分析

(一)教材背景分析  本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是“This is my sister”，学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的。并把“名词的单、复数形式”这一语法主线贯穿其中。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。

(二)教学内容分析  本单元的中心话题是介绍家人和亲属。语法内容是一般名词的单、复数形式与be动词、指示代词(this、that、these、those)之间的关系。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

一、三维目标

1.知识与技能： 
1）Master the words ,phrases and language points of this part. 
2）Practice reading and writing skills. 
2.过程与方法： 
1）Let the students work in pairs to learn the cooperative learning 
2）Task-based teaching approach  
3）Autonomous learning and cooperative investigation （自主学习，合作探究） 
3.情感态度与价值观： 
Lead the students to introduce the family and love the family. 

二、教学重点

1. This is……/ That is…… Is this /that……? 
These are……/ Those are ……Are these/those……? 
2. How to introduce your family. [来源:Z&xx&k.Com]

三、教学难点

1. This is……/ That is…… Is this /that……? 
These are……/ Those are ……Are these/those……? 
2. How to introduce your family. 

四、教学策略

活动是课堂的生命力，通过活动和比赛充分调动学生的积极性，让所有的学生都活跃起来，感受学习英语的兴趣。

五、教学准备

多媒体课件，图画，录音机等

六、教学环节[来源:Z|xx|k.Com]

1、  课堂导入[来源:学科网]

Task1.Read new words and remember them. 
Task2: Talk about the family members in groups. 
father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,parents,grandparents,aunt,uncle. 
Task3 : Find the male and female first names in this unit and write them. 

2、  课堂讲授Task 1: Show a family photo and finish the following questions. 
This is my f       , Tom. 
This is Tom’s b      . 
This is Tom’s s      . 
These are his g         . 
That is his m         . 
That is his f        . 
They are his p         . 
Task 2: 
Talk about different photos between you and your friend. Work in pairs. 
They can use these drills: 
This is……That is……These are ………Those are……… 
They can use these words: 
father, mother, grandfather, grandmother, sister, brother, aunt, uncle. 

3.课堂练习

（1）His __________________ are workers.

(2). This is my cousin. （改为复数形式）

__________________ my cousins.[来源:Zxxk.Com]

(3). Tom is my friend. （改为一般疑问句）

__________________ your friend?

(4). This is a key in English. （对划线部分提问） __________________ in English?

(5). That is my uncle. （改为否定句）

__________________ my uncle.

4课堂活动

Task1: Read the passage aloud. 
Task2: Read about Jenny’s family and circle the names. 
Task3: Read again and complete the sentences. 
Task4.3a 

5.课堂小结

1.Sum up the target language: This is ……/That is ……/These are……./Those are……. 
2. Exercises 

6作业布置

Finish off all the exercises on the exercise book.

七、板书设计

Unit 2 This is my sister.  
Words: parents grandfather grandmother grandparents sister these those he she 

they son daughter 

Drills: This/That is my/your/her/his friend. These/Those are my/your/her/his

friends.  
Grammar: This is…. That is ….  
         These are …. Those are …

八、教学反思

让学生拿出自己的家人照片，以小组讨论的形式，彼此向组员介绍家庭成员，尽他们所能说得越多越好，注意用学过的句型串连自己的表述，然后各组推选一位向全班介绍自己家人或其他组员的家人，让各位学生评价一下哪位说的好，指出好在哪里，哪里还须改进。