2021学年跳伞表演教学设计

这是一份2021学年跳伞表演教学设计，共3页。教案主要包含了当堂训练，这节课你学会了什么？等内容，欢迎下载使用。
《跳伞表演》教学设计教学内容：北师大版下册第一单元第10页《跳伞表演》教学目标：1、理解求“一个数比另一个数多（或少）”几用减法计算的道理，熟练掌握十几减几的退位减法的计算方法。2、让学生自主学习，培养学生独立探索的能力。3、让学生学会思考、学会交流、学会倾听，养成良好的学习习惯。教学重点：能根据具体情境解决实际问题。教学难点：根据所给情境，找出数学信息并提出合适的数学问题。教学准备：课件、彩笔、作业纸、数学书。教学过程：一、               复习导入（出示课件）口算题。17-8你是怎样算的？12-7你是怎样算的？（学说师板书）复习十几减几的计算方法。二、               探究新知。   （一）导入：夏天来了，大自然里美极了，瞧!森林运动会马上开始了，小蜗牛们举行了一场精彩的表演，大家想看吗？现在老师就带大家一起欣赏小蜗牛精彩的表演“跳伞表演吧”（板书：跳伞表演）（二）出示学习目标。（课件）（三）解决：求“一个数比另一个数多（或少）几”的问题1、（课件出示主题图）仔细观察图，看看你能从图中发现哪些数学信息？学生汇报，师板书。2、那你能根据数学信息提出数学问题吗？学生汇报，师选择性的板书。3、解决“红色降落伞比黄色降落伞多几个？”①画图：红色的圆圈表示红伞，红色的圆圈表示黄伞。提示：画的时候，注意一一对应。②展示学生作业。4、怎么列式？学说，师板书。14-6=8（个）14表示什么？6表示什么？8表示什么？5、用你喜欢的方法计算14-6。汇报，展示学生作业。6、14-6=8能解决红伞比黄伞多几个？还可以解决什么问题？得出：黄伞比红伞少几个？小结：它们两道题的意思是一样的，只是表达的方式不同。7、解决“蓝伞比红伞少几个？”学独立解决。汇报，展示。总结：求一个数比另一个数多几？一个数比另一个数少几？都用减法计算。三、当堂训练。课本10页比一比算一算。根据图提出数学问题，列式。四、这节课你学会了什么？