人教部编版七年级上册雨的四季教学ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册雨的四季教学ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了学前导入，夏雨热烈而粗犷，秋雨端庄而沉思，冬雨自然而平静，春雨柔软而细腻，内容上，结构上，开门见山开篇点题，总领全文，照应结尾等内容，欢迎下载使用。
了解刘湛秋的生平经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。
感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法。
由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好。
　(情境导入):雨是大海的女儿,是天使的眼泪,是大地的微笑,是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句:“好雨知时节,当春乃发生”“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”“黑云翻墨未遮山,白鱼跳珠乱入船”……雨在古代诗人笔下,已经被写得如此之美,在当代诗人眼里,它会是怎样的呢?让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。
刘湛秋（1935~）当代著名诗人，翻译家，兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。曾被誉为“抒情诗之王”。安徽芜湖人，著有诗集《抒情与思考》《生命的欢乐》《温暖的情思》，翻译诗集《叶赛宁抒情诗选》。 1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
没体验过那么柔软的阳光 没体验过那么柔软的阳光 像飘落的羽毛 像一阵爱的抚摸 秋天，异样的恬静 苹果神秘地挂上白霜 没体验过那么柔软的阳光 像一只解缆的船 像滚动的绒线球 西风扬起蓝透了的云帆 枫叶在偷偷地把你张望 也许追求比秋天更多寥阔 也许幸福会不期而降 大自然 你的美每搅动一次 心灵便有一千种和谐的音响
雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈 《早春》空山新雨后，天气晚来秋。——王维 《山居秋暝》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南 《绝句》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼 《六月二十 七日望湖楼醉书》梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝 《鹧鸪天》雷声千嶂落，雨色万峰来。——李攀龙《广阳山道中》楚水结冰薄， 楚云为雨微。——孟郊 《旅行》
➸说说这些诗句各写的什么季节的雨？
花苞 (bā) 吝啬 (lìn sè) 彩棱镜 (léng) 莅临 (lì) 高邈 (miǎ) 淅淅沥沥 (xī)(lì) 静谧 (mì) 池畦 (qí) 咄咄逼人 (duō)
静谧： 安静。高邈： 高而远。莅临： 书面用语，来到、来临(多指贵宾)。吝啬： 过分爱惜自己的财物，不舍得给别人。粗犷： 粗豪，豪放。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人的样子。迫不及待：急迫得不能再等待，形容十分急切。
1.文章每个自然段分别写了什么？
2.根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？
第①段:我喜欢雨，以及喜欢雨的原因;第②段:写春雨;第③段:写夏雨;第④段:写秋雨;第⑤段:写冬雨;⑥⑦两段赞美雨。
目标导学一 ：理清文章思路
第一部分：（1）喜雨；第二部分：（2—5）绘雨；第三部分：（6—7）赞雨。
全班分为四组：春雨、夏雨、秋雨、冬雨找出最能体现出四季之雨的特点的句子，概括课文中描写的雨在四季各有怎样的美？
目标导学二 ：把握雨的特点
春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 （美丽、娇媚）夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 （热烈、粗犷）秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。 （端庄、沉思）冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。 （自然、平静）
精读课文 合作探究
1.首段在文章中有什么作用？2.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?3.文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?4.凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？5.这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？6.上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。
1.首段在文章中有什么作用？
表达了作者对雨的喜爱之情。
奠定了全文的情感基调。
引出下文，为下文写四季的雨做铺垫。
2.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?
春雨给万物带来的变化
间接抒发了对春雨的爱恋之情
运用侧面描写，通过描写万物经雨洗淋后的情态，侧面衬托出春雨的柔软细腻，也间接抒发了作者对春雨的喜爱之情。
3. 文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?
夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长，暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
4. 凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？
秋天的雨，端庄而又沉静；在人们劳累了一个春夏，收获的时节，秋雨给人安静与深思；秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。
5. 这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？
冬雨给人以清冷和柔和的，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。
6.上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”？
作者将“雨”拟人化，和雨直接对话，增强文章的抒情性和亲切感（感染力），便于感情交流，引起读者的共鸣，直接抒发对“雨”的爱恋之情。
将物拟人化，和物直接对话，增强文章的抒情性和亲切感（感染力），便于感情交流，引起读者的共鸣。
思考： 能否用《四季的雨》来替换原本的篇名？ 原先的标题妙在何处？
《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活。同时这也是一段历程，就像一个人经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。而《四季的雨》强调一个雨字，显得呆板、生硬。因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。
? 你最喜欢的句子是什么？请试着在书上做些批注。 并选择一个美句进行品赏。
【提示】可从如下几个角度去分析：（1）修辞。先说运用了什么修辞手法，再说这种修辞手法的作用或好处，然后结合句子内容去分析。（2）抓关键词语去分析。比如一些重点的动词、形容词等。（3）从语言特点上去分析，语言生动形象，清新流畅等。（4）表达方式。可从运用了什么表达方式点明文章的什么主题角度去分析。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 （提示：从拟人、比喻的修辞入手）☞ 运用拟人、比喻，赋予了树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 ☞ 采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感，写的形象生动。
“小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”
☞ 运用比喻的修辞手法，从视觉和听觉的角度，生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机。
作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些手法？
（1）运用了比喻、拟人、排比的修辞；（2）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘；（3）融情于景。
说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三个词语形容一下每幅图不同的美。
目标导学三：体会文章主旨
1.朗读第一和最后两段，思考本文表达了作者怎样的思想感情？
作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱之情。
“文眼”指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。
2. 本文的文眼是什么？
她给我的形象和记忆，永远是美的。
本文是一篇优美的写景抒情散文，作者从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度，运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱，表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。
1、本文作者描绘了四季的雨，但他单纯是为了写雨吗？2、如何才能做到融情于景呢？明确：《雨的四季》将雨人格化，使雨变得鲜活。同时这也是一段历程，一段经历了春夏秋冬而逐渐丰盈完满的生命历程。因此，可以说，作者热爱四季的雨，更是热爱四季的生命。 “融情于景”者，明写景，即字面都是写景之语；但是，必须暗含情，即“一切景语皆情语”也。
大自然中的风雨雷电、山水湖泊、花鸟虫鱼，一点一滴，奏出美妙的旋律，只有细心观察、聆听、感悟、思考，才能了解其中的深意，领悟其中美的真谛。让我们做生活的有心人，努力捕捉身边平凡而真实的美丽，用心灵之笔谱写出真情的华章。
指出下列句子所用的修辞手法。（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 （ ）（2）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。 （ ）（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ （ ）（4）但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 （ ）
请以“在雨中”为题，写一段文字，百字左右。 情境创设： 1.考试失利时； 2.被表扬后； 3.和朋友产生了误会； 4.想起了远方的老家； 5.清明节祭扫亲人的情景； ……
表示人：如娃娃、青年、农夫表示具体事物：如绿萍、水藻、镰刀、蟋蟀表示抽象事物：精神、法律、爱情表示时间：如秋天、昨天、过去、早晨表示方位：上、下、左、右、前、后、东、南、 西、北、里头、外边、以上、之下
名词是表示人或事物的词。
作家、法律、刚才、上边、北京、计算机、明年、道德、文化、山、工人、鲁迅、马、星期天、亚洲、中间
1.下面加点字注音全部正确的一项是(　D　)A.彩棱镜(línɡ)　　　　　 粗犷(ɡuǎnɡ) 花苞(bā) 吝啬(sè)B.咄咄逼人(duō) 池畦(wā) 睫毛(jié) 化妆(zhuānɡ)C.高邈(mà) 莅临(lì) 干涩(sè) 凄冷(qī)D.静谧(mì) 淅沥(lì) 绿茵(yīn) 娇媚(mèi)2.在下面句中的横线处,填上恰当的标点符号。　　青翠的山（　、　） 柔情的水和多彩的文化（　,　 ）都是遵义市旅游发展的天赐优势。十五个县、区、市各具特色,地域优势明显,数也数不完:碧波浩荡的赤水竹海,郁郁葱葱（　;　 ）巍峨挺拔的桐梓娄山,云雾缭绕;水清酒烈的仁怀茅台,酱香四溢　（……　）