初中生物人教版 (新课标)八年级上册第七节 哺乳动物完美版ppt课件

课题

《哺乳类》

教学目标

1.认识常见的哺乳动物

2.哺乳动物的主要特征，学会区分家兔和狼的牙齿

3.哺乳动物与人类关系

教学重点

1.哺乳动物的主要特征

2.辩证看待哺乳动物与人类的关系

教学难点

利用所学知识判断某些动物是否是哺乳动物

教学过程

探究任务一  多种多样的哺乳动物

通过ppt制作哺乳动物的展示，让学生观察，引导学生发现，哺乳动物的分布是很广泛的，有空中的、水里的、陆地的，而且种类繁多。

过渡语：为什么这些动物形态结构和生活环境都不同，他们都属于哺乳动物，他们有何特征

探究任务二 哺乳动物的主要特征

（一）展示有毛动物的图片，引发学生思考：哺乳动物在寒冷的冬天是如何保暖的？他们的体温会不会随着环境温度的变化而变化？

提问：是不是所有的动物都被毛、每个季节的毛发厚薄程度一样吗？若没有被毛，它们是如何度过寒冷的冬天的？（同时展示图片，学生思考并回答）

过渡语：它们是如何繁殖的呢？

（二）哺乳动物的繁殖方式是否与鸟类相同？它们的繁殖方式是什么？有何优越性？为什么说哺乳动物后代的成活率高？（学生观看视频思考回答后，可同桌交流答案，学生回答，教师引导总结）

教师强调：胎生、哺乳是哺乳动物特有的特征

（过渡：前面我们学习的鸟类动物，他们是有喙无齿，只能啄食，而哺乳动物也有它独特的摄食方式：它可以用牙齿撕咬、切断、磨碎食物，那它们的牙齿有什么特点呢？

（三）图片展示

学生观察对比回答以下问题：（可讨论、查阅相关资料书）（渗透情感教育：保护好牙齿：饭后漱口，早晚刷牙等）

1. 兔和狼的牙齿有什么共同特点？
2. 兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？
3. 能否指出三幅图中的牙齿名称？并猜测它们的作用？
4. 牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？

学生思考讨论后，回答:

教师引导学生对知识点进行总结：哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。门齿能 切断食物，犬齿能撕裂食物，臼齿能磨碎食物

过渡语：到目前为止，我们已经学习了哺乳动物的三大主要特征了，他们分别是：体表被毛，胎生哺乳，牙齿具有分化，哪还有没有其他典型的特征呢？

教师展示家兔的解剖图片：教师引导学生观察：

家兔的呼吸器官是：

胸腔与腹腔用什么结构隔开：

体内特别发达的结构是：

教师设疑：还有没有其他例子说明哺乳动物的神经系统和感觉器官发达的呢？

教师可抛砖引玉：（学生接连说出各种例子）

探究任务三 哺乳类与人类生活的关系

过渡语：哺乳动物有如此多的特征，它们的生活与我们息息相关，那哺乳动物有哪些重要用途呢？会不会也给我们的生活带来困扰？（渗透情感教育：我们要保护动物，爱护动物的生活环境等等）

学生自主阅读课本，外加生活经验，自主总结利弊

小试牛刀

1.食草动物牙齿分化的一般特征是（　　）

A．门齿和犬齿发达，臼齿退化

B．臼齿和犬齿发达，门齿退化

C．门齿和臼齿发达，犬齿退化

D．门齿、臼齿和犬齿发达

2. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的主要原因是 (    )

用肺呼吸   B. 胎生、哺乳   C. 心脏四腔      D. 体表被毛

板书设计