2021学年Section A第2课时教案及反思

自主学习方案

1.自学生词，并记住拼读及拼写。

2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）

3.读记后完成自学导练内容。

课堂导学方案

Step   1  复习（2分钟）

1.检查上课时家庭作业。

2.师生问答，复习上节课知识点。

T：What do you want to be when you grow up?

S:I want to be an officer（公务员）.

T: How are you going to do that?

S:I am going to study politics（政治）.

Step   2  情景导入（1分钟）

T：Do you want to be a writer? Do you like writing stories? How are you going to be a writer? Please read 2d and answer: How is Ken going to become a writer?

环节说明：教师用上节课已学的知识引导学生进入新学知识，过渡自然，同时引起学生阅读2d的兴趣。

Step   3  完成教材2d任务

1.学生自读对话，回答下面的问题。（4分钟）

（1）What is Ken doing?

（2）What does Ken want to be?

（3）How is Ken doing to become a writer?

 （4）Does Andy want to be a doctor?

2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（3分钟）

3.邀请三组学生来表演对话。（3分钟）

4.教师询问学生感到疑惑的句子，并帮助解决。（2分钟）

如：（1）I know why you’re so good at writing stories.

（2）Not everyone knows what they want to be.

（3）You can be anything you want!

5.小结训练。（2分钟）

（  C  ）（1）_________your sister good at _______ stories

A. Does, writing           B. Is, write

C. Is, writing              D. Does, write

（  D  ）（2）I hear we are going to have a test, but I am not sure _________it.

A. in              B. on

C. at              D. about

环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解；小结训练巩固练习了重要知识点。

Step   4  完成Grammar—3c

1.参考学案第40页单元语法透析的语法精讲精练部分，并完成精练作业。（5分钟）

2.完成3a的配对练习。（2分钟）

3.教师让学生根据3b提供的信息填空，使对话完整。（2分钟）

4.分角色练习对话。（2分钟）

5.请几组学生表演对话。（3分钟）

6.学生完成3c中的表格，并与同伴探讨。（3分钟）

环节说明：通过本环节的学习，学生练习be going to句型，同时也提高了语言表达能力。

Step   5  问题探究

（  B  ）1.The product made _________Chinese people is cheaper than any other product.

A. in            B. by

C. with          D. from

（  D  ）2.I am going to send the articles _________newspapers when I _________them.

A. for, write

B. to, am going to write

C. for, am going to write

D. to, write

3.I am  going to college  after I finish high school.（对画线部分提问）

What  are you going  to do  after you finish high school?

课堂资料包

Step   1  重难点解析

1.make sure确保；查明

make sure常用于祈使句，后面接that宾语从句或of介词短语。“make sure+that从句”，“make sure+of+代词/名词”，意思都是“弄明白；确信”。如：

Make sure of his coming before you set off.

你出发之前要确定他是否来。

Make sure （that）he would come.

确保他会来。

2.college n.学院；大学；高等专科学校

［辨析］  college与university

（1）不同点：college主要有两个意思：一是指高等专科学校或（独立的）学院，二是指综合性大学内部的学院；university指拥有多种学院的综合性大学。

（2）相同点：“go to college”与“go to university”均可意为“上大学”。如：

He’s going to college in this autumn.

今年秋天他要上大学。

He’s hoping to go to university next year.

他希望明年能上大学。

3.take acting lessons上表演课

take acting lessons=have acting lessons。acting为v.ing形式作定语。

4.send…to…  把……送到/送给……

send sth.to sb. （介词结构）=send sb. sth.（双宾语结构）。如果某物是人称代词，只有介词结构，没有双宾语结构。有类似用法的还有give, show等词。

［拓展］  send for sb. 派人去请某人

5.I’m going to keep on writing stories, of course.当然，我要继续写故事。

（1）of course意为“当然；自然”。通常在对话中

用作回答，相当于certainly，有时与not连用。如：

Of course, I wish both of you well.

当然,我希望你们两个都身体健康。

（2）keep on意为“继续”，后面接名词或v.ing形式。如：

They kept on talking about it.

他们一直在谈论此事。

6.Then you can be anything you want！

那么你就可以从事任何你想从事的工作！

anything you want在句子中作表语，其中的anything为不定代词，意为“任何事情；任何东西”。

注意：当不定代词或不定副词被形容词修饰时，形容词要后置。

［拓展］  类似的不定代词或不定副词还有something, nothing, somebody, nobody, anybody, somewhere, anywhere等。

Step   2  小结训练

（  C  ）1.After a short break, he keeps on ___________.

A. work            B. to work

C. working          D. worked

2.Keep on  trying （try）,your dream is sure to come true.

3.用college或university填空。

（1）It is a  college  of Beijing University.

（2）There are many  colleges  at Harvard and Yale.

Step   3  问题探究

（      ）It’s so hot here. Let’s go___________.

A. cool somewhere

B. anywhere cool

C. somewhere cool

【解析】不定代词被形容词修饰时，形容词要后置，排除A项。句意为：这里太热了，让我们去其他凉爽的地方。故选C。

Step   4  家庭作业

完成课后提升作业（学案p·37）。

教学反思

本课时通过提问导入，复习已学过的知识，以旧引新，强化学习效果；采用练习和角色扮演的学习策略开展课堂合作问答式口语交际活动，提高了学生的语言表达能力。