粤教版 (B版)四年级下册第9课 制作“广东风情游”导览图导学案

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课题《制作“广东风情游”导览图》科目信息设计者 授课年级四年级课时1周次  课标要求（1）了解、认识、插入、修改Smart Art图形。（知识与技能）（2）通过探究学习，提升学生WPS演示文稿的应用水平和信息素养，培养学生合作探究精神，掌握Smart Art图形的使用方法。(过程与方法)（3）激发学习热情，培养学生动手实践与创作的能力和自主探究的学习品质。(情感态度与价值观)  学习目标（1）了解和认识Smart Art图形。（2）学会插入Smart Art图形，并添加Smart Art的分支结构。（3）学会美化Smart Art图形。（4）学会在Smart Art图形中添加文字或图片。评价任务（1）任务一:自主学习，了解和认识Smart Art图形。（检测目标1）（2）任务二:设学会插入Smart Art图形，并添加Smart Art图形的分支结构。（检测目标2）（3）任务三:分小组合作完成在Smart Art图形中添加文字或图片。（检测目标3）（4）任务四:学会运用“形状”工具完善导览图。（检测目标4）学法建议学生对计算机操作水平有基础，具有一定的探究与自学能力。但是学生信息技术个体水平差异性较大，所以学习活动采取分层学习，让每个层次的学生都能够有最大的学习效果，创造更多的机会让他们探究和创新。另一方面，为了克服懒于思考的问题，本课先自主探究，通过分享交流来突破教学的重点。主要教具多媒体网络教室,PPT。 课程内容设计说明       学   习   过 程              学      习       过      程         一、课前准备预习P64-71，了解制作“广东风情游”导览图的意义和流程。（检测目标1） 二、课中学习 任务一：自主探究SmartArt图形（检测目标2） 自学课本或自学资源包进行自主探究学习。 任务二：分层学习制作导览图（检测目标3）1.基础任务：插入SmartArt图形；2.提高任务：用形状工具优化完善作品；3.拓展任务：设计创意作品。 任务三：作品展示，评价交流（检测目标4）1. 组内作品互评，为欣赏的作品点赞。展示评价标准，让学生在欣赏以及推举的过程中有依据，在组内相互欣赏，为喜欢的作品点赞。2.优秀作品代表上台展示，简要介绍自己的作品及制作心得，组织其他学生对其进行点评。3. 投票选出最佳表演作品。派代表上台为作品投票，选出今天最受欢迎的作品。    三、师生互动评价请出示作品，教师评价，学习优秀作品，反思不足之处。     四、拓展延伸1.小结本课知识点，加深学生对本课知识体系的印象。2.课外拓展延伸。 仔细阅读课本或自学资源包，通过自己的尝试完成插入SmartArt图形。 1.根据同学的分享完成基础任务。2.完成基础任务的学生复习形状工具的相关知识点。明确任务要求，完成提高任务。3.根据自己的创作进度及层次选择不同的内容，不断提升，完成自己的创意作品。4.遇到问向老师提问，发挥创意创作出自己的作品。通过艺术字的美观和有趣激发学习兴趣，提升探究和解决问题的能力。  根据老师给出的评价标准，在组内互相学习，选出自己喜欢的作品。上台介绍自己的作品以及制作心得，台下的学生对其进行点评。  回顾本课知识点，在脑海里形成整节课的知识脉络拓展延伸课外知识。  学、教后反思