高考专题复习：读懂诗歌 依据题材 合理推导 课件33张

这是一份高考专题复习：读懂诗歌 依据题材 合理推导 课件33张，共33页。PPT课件主要包含了感知高考，生活哲理诗，无限风光在险峰，题画写意诗，针对训练等内容，欢迎下载使用。

2019-2021年高考古诗词阅读考点分析一览表
高考诗歌鉴赏，能力层级为鉴赏评价D级，多年来一直是高考语文试题中的重点与难点。通过分析上表，我们不难发现高考诗歌鉴赏考查有以下特点：1. 近几年高考古代诗歌鉴赏考查的均是客观题加主观题，考点覆盖面广。采用的都是1道选择题和1道简答题，相对而言，思想内容和观点态度是高考考查的重点。2. 体裁选择上，诗歌居多，词偏少。2021全国乙卷考到了词，按照高考3年基本稳定的原则，明年备考关注诗的同时，还要特别关注词。3. 注重落实新课标理念，强化对“审美鉴赏与创造”核心素养的考查。
4. 反押题思路明显，拒绝思维定势。辛弃疾是高中生非常熟悉的词坛大家，其豪放风格和爱国情怀更是人尽皆知。然而2021全国乙卷所选辛词与其代表性作品风格完全不同，这是一个导向，体现出高考以“文本”为中心、考查名家非名篇的基本倾向，在“改变相对固化的试题形式、增强试题开放性、减少死记硬背和机械刷题现象”等方面做了有益探索。5. 思想主题宏大，给人以积极向上的力量。高考作为选拔性考试，被誉为国考，必定有着鲜明的导向功能。如2021全国甲卷表现出北宋文人忧国忧民、敢于担当的胸襟；2021全国乙卷阐述了自然和人类和谐共处的道理等。6.近几年的高考命题越来越重视对读懂诗歌内容的考查，淡化对模式化、概念化的鉴赏内容的考查。
咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰
咏史怀古诗的其它主题与情感
1.抒发感慨，感伤兴衰（变迁）： ①感慨昔盛今衰、盛衰无常，如《乌衣巷》②世事变迁，物是人非之感，如韦庄《台城》③感慨国运衰微，忧国伤时，如《石头城》
2.怀古伤今，借古讽今：揭露统治者的昏庸腐朽，告诫统治者以史为鉴，不要重蹈覆辙；暗含对现实的不满甚至批判；同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。《过华清宫》《马嵬》，杜甫等人的咏史诗。3.对宇宙、历史的冷静思考：《赤壁》4、怀古伤己、借古伤己：感慨壮志难酬、怀才不遇、生不逢时、无路请缨、报国无门、抱负难施。
爱情闺怨诗——心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆
羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人
山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情
边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情
生活哲理诗——世事浮云何足问，毫发常引哲理思
送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情
咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情
酬和投赠诗人生贵相知，此意投赠君
酬和投赠诗——人生贵相知，此意投赠君
试君眼里看多少，咫尺画图千里思
题画写意诗——试君眼里看多少，咫尺画图千里思
赤 壁清·袁枚一面东风百万军，当年此处定三分。汉家火德终烧贼，池上蛟龙竟得云。江水自流秋渺渺，渔灯犹照获纷纷。我来不共吹箫客，乌鹊寒声静夜闻。14. 从题材来看，这是一首 诗。（1分）15.下列对这首诗理解不正确的一项是：（ ）（2分）A. 诗歌的第一句说一阵东风比百万大军还要强大。B. 第二句是说赤壁一战，决定了三分天下的大势。C. 颈联写秋日高照，渔民在江上捕鱼的欢快场面。D. 这首诗歌让我们自然联想起苏轼的《前赤壁赋》。16. 请从情景关系的角度，对这首诗的最后一句进行赏析。（6分）
14、 咏史 怀古 记游15、C16、诗歌的最后一句，“乌鹊”二字用典，通过赤壁之战的主角之一曹操的《短歌行》里的诗句，使读者联想起当年的古战场（2分）。同时，他还通过乌鹊凄寒的叫声反衬夜的寂静，营造了一个凄凉伤感的意境（2分），作者把历史和现实连接起来，抒发了苍凉幽远的怀古之情（2分）。
咏怀古迹（其三） 杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。16．诗题中的“古迹”指的是_______________。(1分）17．对这首诗分析不正确的一项是（　　　）(2分） A．首联中的“赴”字化静为动，为三峡雄奇的山势增添了灵动感。 B．诗的颔联雄浑悲凉，“朔漠”、“青冢”写尽王昭君一生的悲剧。 C．这首诗借王昭君的典故，来表达作者对薄命红颜的深切同情。 D．杜甫写昭君的孤苦悲怨，也寄托了他的身世和爱国思乡之情。18．明人胡震亨说：“群山万壑赴荆门，当似生长英雄起句，此未为合作。”意思是这样气象雄伟的起句，只有用在生长英雄的地方才适当，用在这里不适合也不协调。对此你有何看法，请作简要阐述(6分）
16．明妃（昭君）村或昭君故里17．C18．答案示例一：适合。昭君的怨恨忧思是一种永远怀念故土的深厚情感。她虽然是一个女子，但身行万里，青冢留千秋，心与祖国同在，名随诗乐长存，诗人就是要将昭君的故事安置在“高江急峡”的阔大背景中，用这样壮丽的诗句来郑重地写她。高山大川的雄伟气象与后文塞外雄浑苍茫的意象是一致的，看似突兀的起笔更烘托出昭君为了祖国远嫁异域的悲壮和不凡，令这种乡土故国之思显示出一种惊天动地的力量。答案示例二：不合适。首先从这首诗中昭君的形象看，是一个远嫁异域、心中饱含怨恨忧思的失意女子；其次从这首诗的意境看，“环佩空归月夜魂”的凄婉和“千山万壑赴津门”的雄浑也不协调；第三从作者所要表达的情感看，重在表现对昭君的悲剧命运的深切的同情，而非是作为英雄事迹来赞颂传扬，同时也借昭君的命运表达对自身命运沉浮的慨叹。因此，明人胡震亨的观点有其合理之处。
鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！15.对本词分析不正确的一项是( ) （3分） A. 词从景写起，“茅檐”、“蓬窗”指简陋的寓所，渲染出悲凉、凄清的氛围。B．词运用了“起兴”手法，先写杜鹃的鸣叫，从而引出羁旅之人的愁思和感慨。C．“催成清泪”，因杜鹃啼声一声紧似一声，仿佛予人更多伤感，故曰“催”。D．之所以“不堪听”，是因在故乡听鹃勾起了陆游岁月如流、志业未遂的心绪。 16.本词在关联词的运用上极富表现力，请围绕这一点加以赏析。（6分）