小学数学苏教版四年级上册六 可能性教学ppt课件

这是一份小学数学苏教版四年级上册六 可能性教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了能摸出哪个球不确定，每个球都有可能摸出，红桃A，红桃2，红桃3，黑桃4，摸出红桃的可能性大，可能是红球，不可能是红球，全部放绿球等内容，欢迎下载使用。

生活中同学们有没有遇到过各式各样的抽奖，都抽中过吗？
从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？
可能是红球，也可能是黄球。
小组合作，从口袋里任意摸出1个球，摸后放回，一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。
在摸球活动中，你有什么体会？
每次摸出的可能是红球，也可能是黄球。
在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？
如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？
每次摸出的，不是这个红球，就是那个红球，因为摸出的一定是红球。
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？
每张牌都有可能被摸到，摸之前不能确定。
摸出的可能是红桃A，也可能是红桃2、红桃3或红桃4。
如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？
红桃有3张，黑桃有1张，摸出红桃的可能性大。
小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录表格中。
小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。
从每个口袋里任意摸出1个球，可能是红球吗？
从哪个口袋里摸出红球的可能性最大？
1. 从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？
2.想一想，每次口袋里可以放什么球？（1）任意摸出一个，不可能是绿球。（2）任意摸出一个，可能是绿球。 （3）任意摸出一个，一定是绿球。
一个绿球也不放，全放其他颜色的球。
放一部分绿球，一部分其他颜色的球。
3.转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？分别指一指。停在哪个区域的可能性最大，停在哪个区域的可能性最小？
停在黄色区域的可能性最大，停在绿色区域的可能性最小。
4.从下面的4张扑克牌中任意摸出一张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性大？
摸出的可能是6、8、10，摸到6的可能性大。摸到8和10的可能性相等。
（1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？（2）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？（3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？
转动③号转盘，指针偶尔会落在红色区域。
转动①号转盘，指针经常会落在红色区域。
转动②号转盘，指针落在两个区域的可能性相等。
在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6支，从中任意摸出1支，要符合下面的要求应该怎样放？（1）摸出红铅笔的可能性大。（2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。
放入红铅笔4支，蓝铅笔2支或放入红铅笔5支，蓝铅笔1支。
放入红铅笔和蓝铅笔各3支。
把下面的数字卡片打乱次序，反扣在桌上，从中任意摸出1张。（1）摸出的结果可能有多少种？（2）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？
摸出的结果可能有9种。
做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面上写“2”，三个面上写“3”。（1）抛起这个正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大，哪个数朝上的可能性最小？
3朝上的可能性最大，1朝上的可能性最小。
小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后如果朝上的面相同，算小明赢；朝上的面不同，算小刚赢。这个游戏规则公平吗？为什么？
这个游戏规则公平，因为朝上的面相同有两种情况，不同也有两种情况，所以他们赢的可能性是相同的。
1.事件发生的不确定性和确定性：在一定条件下，一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性；一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。描述确定性事件通常用“一定”“不可能”，描述不确定性事件通常用“可能”。2. 可能性大小：可能性大小：可能性的大小与数量有关，在总数量中所占数量越多，可能性就越大；所占数量越少，可能性就越小。
1.事件发生的不确定性和确定性：在一定条件下，一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性；一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。描述确定性事件通常用“一定”“不可能”，描述不确定性事件通常用“可能”。
2. 可能性大小：可能性的大小与数量有关，在总数量中所占数量越多，可能性就越大；所占数量越少，可能性就越小。