初中语文人教部编版九年级上册16 我的叔叔于勒教学ppt课件

课题

《我的叔叔于勒》

教学目标

1. 了解作者及其小说创作。 
2. 体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 
3. 理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 

教学重点

1. 了解作者及其小说创作。 
2. 体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 

教学难点

1. 理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 

教学准备

1.          教师准备：课件PPT、图片、录音等
2.          学生准备：课堂预习资料

教学过程

1.热身活动（新课导入）

你跟家人的关系是怎样的？能否举例分享                                                                

2.新知呈现与操练

（一）了解作者及其小说创作

作者简介：居伊·德·莫泊桑：19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为"世界三大短篇小说巨匠"，其中莫泊桑被誉为现代文学中的"世界短篇小说之王"。他一生创作了六部长篇小说、三百五十九篇中短篇小说及三部游记，是法国文学史上短篇小说创作数量最大、成就最高的作家。代表作品有《项链》《漂亮朋友》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。

莫泊桑1850年出生于法国上诺曼府滨海塞纳省的一个没落贵族家庭。曾参加普法战争，此经历成为他日后创作小说的一个重要主题。莫泊桑患有神经痛和强烈的偏头痛，巨大的劳动强度，使他逐渐病入膏肓。直到1891年，他已不能再进行写作。在遭受疾病残酷的折磨之后，莫泊桑于1893年7月6日逝世，年仅43岁。

读准字音：拮据      栈桥     别墅     牡蛎      褴褛     阔绰

【拮据】手头不宽裕，经济境况不好。

【阔绰】做事排场大，生活奢侈。

【褴褛】（衣服）破烂。

【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。

（二）体会巧妙的构思，掌握曲折的情节

知识回顾：

1.小说的三要素：人物、故事情节、环境。

2.小说的故事情节由：开端、发展、高潮、结局等构成。

3.人物描写包括：神态描写、动作描写、肖像描写、语言描写、心理描写。

文章结构：

第一部分：

家庭情况：小说里的家庭是很穷的家庭，生活过得十分拮据。

人物出场：引出我的叔叔于勒，这个引出不是直接的描写，而是通过人物的盼望、人物的话语引出人物。

制造悬念：“我”的父亲永远重复着那句话，引发思考：于勒究竟是怎样的人？制造了悬念。

烘托气氛：制造了悬念，也就烘托了气氛，也就是常说的“铺垫”。于勒的信是我们的福音书，我们家甚至想用于勒的钱来做好多好多的事，于是就烘托出了气氛。

第二部分：

设置一个场景，将故事集中地表现在船上相遇，设置了一只船，然后详写这个故事，在故事中表现人物，不仅表现菲利浦夫妇、表现于勒，还表现若瑟夫，后一部分一定是故事的高潮、结局。

（三）通过人物描写来分析人物形象

神态描写：第25段中我的父亲“突然好像不安起来”，“不安”这个词语很微妙地表现出了菲利普的心理活动。后来菲利普不相信那个卖牡蛎的酒鬼就是自己的弟弟，表现出脸色煞白、两眼发直，表现出近乎绝望的心理，这一系列的神态描写充分表现了人物的性格。

父亲神色煞白、两眼发直、神色狼狈，母亲突然暴怒，人物的心理表现在人物的神态变化上，让我们感到他们是多么地不安，多么地愤怒，多么绝望！

语言描写：

母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃……吃多了要生病的。”

我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了……为什么这样胡说八道？”

船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓…

人物形象：

菲利普夫妇:自私冷酷、爱慕虚荣、势利贪婪、金钱至上

若瑟夫：真诚善良、有同情心

思考探究：

“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？

同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。

仔细阅读课文，说说菲利普夫妇为什么热切地盼望于勒归来？

因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福的生活。

浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。

贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值  

富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星  

贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的 

当真的遇见时，他们反而不认，又躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？

直接原因：菲利普夫妇只认钱而于勒又沦落为穷人。

根本原因：那个金钱至上的社会制度。

总结：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱对人、对人性的扭曲，对“金钱至上”的思想进行了批判。

板书设计

我的叔叔于勒

1. 了解作者及其小说创作。 
2. 体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 
3. 理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 

课后作业

想象一下，菲利普在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？

教学反思

教学中教师应该注意复习小说知识点的回顾复习同时应该引导学生探究文章中反映的社会问题。