冀教版四年级上册六 认识更大的数示范课课件ppt

这是一份冀教版四年级上册六 认识更大的数示范课课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了考场30号等内容，欢迎下载使用。

课前同学们已经收集了我们学校不同年级、不同班级、不同学生的部分学号，以及我们班所有学生的学号，请同学们仔细观察，你能研究出我们的学号是怎么编制的吗？
学号具有唯一性,每名学生都有属于自己特定的学号,同时每个学号也只对应一名学生。
某中学每个年级有20多个教学班，为学生编学号时用了9个数码，末尾的数码1表示男生，2表示女生。其他数码设定如下:
下面几个学号是从该中学学籍档案中随意抽取的。
（1）这几个学号分别是哪年入学的学生的?哪个班的多少号?是男生的，还是女生的?
2010年入学，18班的35号同学，是女生
（1）这几个学号分别是哪年人学的学生的?哪个班的多少号?是男生的，还是女生的?
2011年入学，24班的9号同学，是男生
2012年入学，20班的45号同学，是男生
（2）根据上面三个同学的学号信息，你能想到哪些数学问题?
某小学每个年级有4个班，请你设计一个方案，为今年招收的一（3）班新生名单编学号。新生名单如下：
小组合作，根据本校的情况，设计一个编学号的方案，给全班同学编号。
某小学毕业生的准考证号码是003109817,从左往右数第五位到第七位,表示考场号,最后两位表示座位号,即该考生在98考场17号座位。那么“003100630”表示第几考场几号座位?
学号是编码的一种，具有唯一性，每名学生都有属于自己特定的学号，同时每个学号也只对应一名学生。它是识别学生身份的重要标识。