生物七年级下册第一节 人体泌尿系统的组成教学设计

课题：第十一章第一节 人体泌尿系统的组成  课型：新授

【学习目标】

1、说出泌尿系统的组成和各部分的功能。
2、概述肾脏的结构特点。

3、描述肾单位的结构特点。

【重点难点预见】

泌尿系统各部分的功能以及肾单位的结构特点

【知识链接】泌尿系统的结构模型。

【学法指导】讨论、观察法。

【学习流程】

一、自主学习

    请同学们阅读课文，结合P74的“人体泌尿系统的组成”图片想一想泌尿系统由哪些器官组成？它们在人体内的具体位置怎样？它们的功能分别是什么？

[感受]：请同学们用手身体上摸一下肾脏的位置

肾——           

1、泌尿系统的组成和功能    输尿管——            

膀胱——              

尿道——                

2、泌尿系统的主要器官： 肾

1）肾的位置：腰部__________的两侧，左右各一个。

2）形态：形似___________，外侧隆起，内侧__________，表面光滑，手感柔软。

3）肾的结构                   

3、肾单位

1）概念：                              。                 

2)肾单位的结构                       

二、合作探究：

人体为了保持体内环境的稳定，每天都要将产生的废物排出体外。尿液是人体排出的一种废物，尿液是如何形成的？它又是怎样被排出体外的？今天我们就一起来探讨。

（一）请同学们阅读课文，认真观察P75 的彩图11-1，小组讨论下面问题。
[问题1]：尿液在人体内是连续形成的，主要依靠哪个器官？尿液的排出却是有间隔的，为什么？

（二）请同学们阅读课文，认真观察P75和 P76的彩图11-2和11-3以及下面的图片，小组讨论以下问题。

[问题2]：肾小球的实质是什么？肾小球这个毛细血管球与一般的毛细血管网有什么区别？

[问题3]： 你认为尿液的形成与血液循环有没有关系?

难点理解：

肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，其终端汇合成一条出球小动脉。血液从入球小动脉进入毛细血管，然后又汇集在一起从出球小动脉流出来。

三、交流展示

    组织各小组展示交流探究成果，对各小组出现的问题，其他小组可以帮助解决。教师掌握学情，引导启发，适时点拨，及时矫正，强调出现的问题用红色在导学案上纠正。

四、达标测评

1、人体内废物的排泄主要依赖于哪一个人体系统（ ）

A、呼吸系统 B、运动系统 C、泌尿系统 D、循环系统

2、人体内形成尿液的器官是（ ）

A、肾脏 B、肝脏 C、膀胱 D、输尿管

3、在下列泌尿系统的结构中，从尿液形成到尿液排出的器官依次是（ ）

A、肾脏、膀胱、输尿管、尿道

B、肾脏、输尿管、膀胱、尿道

C、输尿管、尿道、肾脏、膀胱

D、膀胱、输尿管、肾脏、尿道

4、在下列泌尿系统的结构中，具有暂时储存尿液作用的器官是（ ）A、肾脏 B、膀胱 C、输尿管 D、尿道

5、肾脏的结构和功能的基本单位是（ ）

A、肾小体 B、肾小管 C、肾小球 D、肾单位

6、每个肾脏大约有肾单位（ ）

A、100个 B、100多万个 C、1000多万个 D、1000个

7、肾单位的结构包括下列哪几个部分（ ）

A、肾小球、肾小囊和肾小管 B、输尿管和肾小球

C、入球小动脉和肾

[课堂总结]：引导学生回顾本节课的主要内容。

1、泌尿系统的组成和各部分的功能？

2、肾的结构？

3、肾单位结构？

4、在图中指出肾单位各个结构的名称。

五、自主反思

知识盘点：

让学边通过边读图边对照书本上的相关内容自学，并设计板书进行归纳。自学内容具体、可行，任务明确，自学过程完整。有利于培养学生的读图概括能力，学生在自学的基础上归纳出泌尿系统的组成。

备注（教师复备栏及学生笔记）