科学七年级上册第1节 生物与非生物教案配套ppt课件

这是一份科学七年级上册第1节 生物与非生物教案配套ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了生物与非生物，非生物，它们一样吗，生物与非生物的差别，能繁殖后代，不能繁殖后代，能呼吸，不能呼吸，需要排泄，不需要排泄等内容，欢迎下载使用。

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你能对它们进行合理的分类吗？
自然界的各种物体千奇百怪，多姿多彩，我们可以将它们分为生物和非生物。
你是怎样判断它们是生物或非生物的呢？
生物是自然界中具有生命的物体，非生物是自然界中没有生命的物体。
看图可知，生物的共同特征有哪些？
除了这些生物特征外，你还能说出哪些生物特征？
所有的生物都具有共同的特征：能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化。
我会动，也会说话，跟你是一样的。
可是我都长大了，你却没有变化。
将下列物体分为生物和非生物。猫、燕子、机器人、大象、自行车、铁树、狗、电话、书本、荷花、日光灯、推土机、蜗牛、松树
生 物：非生物：
猫 、燕子 、大象 、铁树 、狗 、荷花 、蜗牛 、松树
机器人 、自行车 、电话 、书本 、日光灯 、推土机
1.蜗牛在玻璃板上是怎样爬行的？
4.蜗牛为什么要四处爬行呢？
3.蜗牛在玻璃板上爬行留下的痕迹有什么作用？
2.蜗牛在玻璃板上爬行会留下怎样的痕迹呢？
足的肌肉像波浪般由后向前推动。
爬过之后留有一条黏液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的涎线。
可以减少摩擦或用来传递信息
寻找食物、寻找配偶交配繁殖后代
蜗牛向前爬行，并在玻璃板上留下痕迹
蜗牛依靠足爬行，足部能分泌黏液
1.蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？
2.为何要等蜗牛在灯光下爬行3分钟后，才进行遮光实验？
使蜗牛能爬行的自然些，减少先前的一些刺激对此实验结果的影响。
1.用铅笔头触碰蜗牛的触角：
可检验蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。
3.用铅笔头触碰蜗牛的壳：
2.用铅笔头触碰蜗牛的足：
轻触触角：反应明显，触角缩回
蜗牛有触觉，触角最敏感
离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌
在蜗牛前3厘米处放一点米醋,蜗牛：
有反应，开始难受，然后两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。
淡糖水会尝,浓糖水爬过或转头避开。
蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛：