小学语文(统编版)三年级下册期中测试(B)卷(无答案)
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这是一份小学语文(统编版)三年级下册期中测试(B)卷(无答案),共4页。试卷主要包含了积累展示,阅读积累与运用,习作等内容,欢迎下载使用。
小学语文(统编版)三年级下册期中测试(B)卷 (时间:80分钟 试题:95分 书写:5分)班级: 姓名: 成绩: 一、积累展示。(51分) 1.看拼音写词语(8分)yuān yānɡ jù lǒnɡ ǒu ěr fǎnɡ fú ( ) ( ) ( ) ( ) xīn shǎnɡ yún chènɡ ōu zhōu shè jì ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给划线字选择正确读音打“√”。(3分)圆圈(quān juàn) 花骨朵(ɡū ɡǔ) 不禁(jìn jīn)羊圈(quān juàn) 回应(yìnɡ yīnɡ) 散文(sǎn sàn)3.形近字组词。(6分)密( ) 虚( ) 洒( )蜜( ) 虑( ) 酒( )4.句子训练站(12分)(1)照样子写句子。例:小草中夹杂着野花。 (绿茸茸的)小草中夹杂着(五颜六色的)野花。 石头上长着青苔。 例:鹿角很精美。鹿角很精美,好像两束美丽的珊瑚。 我躺在柔软的泥土里。 (2)字典不正是我无声的朋友和老师吗?(改为陈述句) (3)照样子用上带点的词仿写句子。我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。 (4)用修改符号修改病句。 ①我猜想他肯定是一个三年级的学生。 ②六一节那天,我们看到了优美的舞蹈和动听的音乐。 5.按课文内容填空。(18分)(1)一身( ),一对( ),加上( ),凑成了( )。(2)( ),风景旧曾谙,( ),( )。能不忆江南?(3)宋人( ),田中( )。兔走( ),( )而死。(4)我积累的出自寓言故事的成语有( )( )( )(5)今年中秋节,爸爸在外地出差,不能回来过节,心中非常思念我们,这真是“_________________________,____________________________。”(6)花中君子:________________ 雅人四好:______________6.口语交际(4分)你平时读过哪些寓言故事?从中你得到了什么?写一写吧。__________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读积累与运用。(19分)(一)阅读《荷花》选段,完成文后的练习。(2+3+3=8分)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 1.找出这两段话中写荷叶和荷花姿态的两个句子,用“ ”划出,在开头分别标上①②。2.你最喜欢这两段话中哪一个句子?请规范地摘抄下来并说说你喜欢它的原因。 摘抄: 我喜欢它的原因是: 3.展开想象,根据提示补充句子。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。有的 ;有的 ;还有的 。(二)课外阅读。(2+3+2+2+2=11分)买快乐 从前,有个财主,他年纪轻轻,就继承了父母留下的许多财产,财主整天吃香的,( )甜的,( )着绫罗绸缎,( )着鸟笼,( )着小狗……这种生活,财主越过越腻,很不快乐。 有一天,财主背上钱袋,出门去买快乐。财主逢人便问:“喂,你有快乐吗?卖给我一些吧!”人们都嘲笑地看着他,认为他是个傻子。 财主走了许多地方,都没有买着快乐。这天,他正走着,见一个衣着破烂的农民正躺在田边的一片树阴下,那农民边乘凉边哼着小曲儿。 财主忙走向前说:“能把你的快乐卖给我一些吗?” 农民说:“当然可以,你跟我来。” 农民领着财主走进麦田,说:“你先帮我把地里的草锄完再说。” 财主便吃力地锄草。锄啊锄,午饭时分,财主满头大汗一屁股坐在树阴下。此时,一阵凉风扑来,财主不由叫到:“真快乐呀!” 农民又递给财主一碗稀饭,财主畅快地大口吃起来。财主终于明白了,他叫道:“我买到快乐了!” 1.选择恰当的字,填在文中的括号里。 穿 牵 喝 提 2.在文中找出下列词语的近义词。(3分) 讥讽—( ) 欢快—( ) 使劲—( ) 3.财主不快乐的原因是( )(填上恰当的序号) ①他吃不饱穿不暖。②没有人跟他玩。③他不劳而获,生活没有意义。 4.财主最后在 那里买到了快乐。请用“ ”划出财主帮农民干活的句子。 5.“财主终于明白了。”财主明白了什么? 三、习作。(25分) 写一写自己的课余生活,可以写课余参加的一项活动,可以写课余发生的有趣的事、高兴的事,或者你愿意写的其他事。注意写清课余做的事情,还要注意写出自己有哪些收获和感受。
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